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今天上心理學課
一開始,七十歲白婦先告知各個學生上次考試的成績。像上次一樣,逐個叫名字,讓學生到講台,她用紙捂住一半她的記錄紙,讓學生看一眼自己的分數。都叫完了,沒叫到我的名字,同時還有五六個未聽到叫名的學生自動站到講台前,逐個問自己的分數。我離著三米遠,見她是把學生們的名字以及分數,都是在一頁白紙上用筆手寫的。有人六十多分,七十多分,八十多分,九十多分,最高的一個106分。而我的名字在倒數第二個,是102分。所以這些分數是她很大程度上亂寫的,我本應該是滿分一百一十幾分,我根本沒做錯任何一道題。
她逐個叫學生的名字時,我都認真聽著,我的名字在倒數第二位,顯然她是故意跳過不念。並且在我上前問分數時,她一下就找到我的名字,所以她很清楚我的名字在倒數第二位。我明明應該滿分,她故意寫成102,又在念名字時故意跳過不念我的名字,她都這麼老了,還是搞這樣的小動作。我估計她給我寫低分是覺得我不需要那麼多分,肯定得A。我不喜歡她這樣的小動作,不過推測她會給我A,也就不給我造成實際損失,也就無所謂。
我推測全班只有我一個人真實的卷面滿分,我不相信其他學生能有人滿分,他們的成績多半被老師不同程度地加了分。
這節課講語言學和智商,我把智商大致預習了,但語言學沒有預習。而那本教材讀起來內容多,要花很多時間讀。她發的講義是潦草手寫的,並且基本上沒有可讀價值。所以我只能讀教材自學。
她上課講課仍然是閑聊。她說她教她的孩子以及教貓狗的第一個字是No,用於阻止它們做危險的事,都會很快學會。
她說她六七歲時移民來美國,始終學不會美式英語的發音。而她在六七歲之前因為多次搬家,在幾個國家呆過,所以她一共會五種語言,其中三種熟練掌握,這些語言都不是在學校學會的,而是幼年時在環境下自動學會的。
下課後我在校園采了六兩類蒲公英葉,到學生會用微波爐煮三兩蒲公英義大利面。
然後到圖書館看心理學教材,繼續預習智商。
然後我到教學樓吃自帶的三兩蒲公英義大利面,加花生醬。今夜我在校外公園睡長椅,天氣預報最低七攝氏度。