今天做電子書上的解剖學作業

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今天做電子書上的解剖學作業

解剖學實驗課老師在電子書上留了作業，要做，有交作業的時限，並且算分。

我今天本來要去看母親，但因故改為明天再去，於是今天我全天都有空在學校里學習。然而我看做這個電子書上的作業簡直是噩夢。

我昨夜在校園外公園睡長椅，最低一攝氏度，早上七點二十起床，然後去校園裡采了四兩類蒲公英葉，然後吃自帶的早餐，然後去圖書館上網做解剖學的作業。

這個作業極為難做，類似於打電子遊戲，做錯了就過不了關，不準向下進行，而且其內容極多，極為漫長，雖然都是與眼睛耳朵相關的，但涉及的知識比老師講課提及的多五倍。我並沒看書，只能硬著頭皮連蒙帶猜地做，做錯了它會告知標準答案，於是記下它的答案，必須記在紙上，因為可能隔幾道題后，又把這個題改頭換面拿出來，越是做錯，就越是過不了關。我從早上八點二十，到傍晚六點半，期間除了在學生會煮飯吃飯，和短期的放鬆，絕大部分時間都在做這個作業，也就是相當於做了一整天。晚上我做完作業后，上網看看俄烏戰爭的殺人小視頻，再吃飯，再消磨一下，今天一整天就過去了。今天一整天我基本上只做了這一件事，就是做電子書上的這個解剖學作業。

而且這個作業里涉及的巨量知識，老師沒講過，估計考試也不會考。但我必須搞懂，否則就像打電子遊戲一樣被卡住不準過關。

昨夜亦或今天早上，我在看老師貼在黑板賬戶上的學習資料，發現兩件趣事。

一個是他不知從哪找的ppt，裡面關於眼睛的上斜肌和下斜肌把眼球往那個方向拽，明顯是錯的，並且是與實際相反的。這本來沒啥，各種資料里本來就很多錯。問題是老師六十歲白男，在他講課時，在兩三周內的不同時間場合他三四次提及上下斜肌使眼球往哪個方向轉，都是錯的。我讀了他貼的ppt，才知道他之所以搞錯，是因為他貼的ppt里是錯的。也就是說，他教學幾十年，快退休了，都是死記這個ppt里的錯誤說法，一直沒改。

其實很容易發現是錯的，光是看模型或示意圖，憑常識很容易就能發現上下斜肌使眼球往哪個方向轉，並且如果他讀其它來源的資料，其它資料會正確地描述上下斜肌使眼球往哪轉。而貌似他沒發現自己是錯的，任何時間或場合他只要提及上下斜肌使眼球往哪轉，他就會是錯的，並且剛好弄反。這是腦殘到了滑稽的程度。

第二件事，在他貼的同一個ppt里，既有文字描述，又有明確的示意圖，在眼球，結膜是把眼球和眼眶之間密封的粘膜，而且這個並不是一筆帶過的次要知識，不僅講的很明確，而且提及結膜里有豐富的血管，分泌粘液，以及紅眼病就是結膜炎。所以只要讀了他貼的這個ppt，不可能不懂結膜。並且我今天做電子書上的作業，裡面有幾道題是關於結膜的。

然而我上次專門一對一地諮詢他，他向我矢口否認結膜這個東西，並聲稱聽不懂我說的conjunctiva是什麼。在我有針對性地問他眼球和眼眶之間有沒有膜密封時，他堅稱沒有膜密封。我問他如果眼球和眼眶之間沒有膜密封，那麼髒東西不是容易跑到眼球背面嗎？他說在眼球周圍有脂肪組織壓著，所以髒東西不會跑到眼球後面。

然而在他貼的這個ppt里，他像牢記上帝的指示一樣牢記眼球的上下斜肌往錯誤的方向轉，而在同一個ppt里，圖文並茂地極其清楚地描繪了結膜，難道他不知道？

所以上次我問他關於結膜時，他睜眼說瞎話是什麼意思？我推測一種可能是他確實超級腦殘，確實不懂，他至今真的認為在眼球和眼眶之間沒有膜密封，也不知道結膜是啥。

第二種可能是他其實知道，但故意對我瞎說，這就很有意思了。因為我多年來和洋人打交道，知道洋人天生喜歡瞪眼說瞎話，喜歡攪混水，唯恐天下不亂。由於洋人有這個風俗，所以他故意睜眼說瞎話的可能性也很大。

洋人的這種瞪眼說瞎話，攪混水的做法，如果沒有實際給別人或自己造成傷害，如果再加上臉上潛藏一絲笑容的話，可以勉強解讀為一種黑色幽默。

但如果這種瞎搞給別人造成了損失，也可以認為是挖坑陷害。

美國的醫生時不時製造一些醫療事故，比如在我工作過的雪城的那個大醫院，一個醫生給病人做手術換金屬髖關節，病人要換左邊的，他就把病人的右邊髖關節鋸掉換成金屬的。還有美國醫生的癌症診斷經常是錯的，並且不是誤把李子當成桃子這樣的可能混淆的錯誤，而是類似於指著一隻鴿子愣說它是蘋果這樣的一目了然的錯誤。並且這些貌似不慎的錯誤，我高度懷疑他們到底是不小心還是故意的，貌似很大程度上是故意的。比如換髖關節，那個醫生有四個護士為他做準備，切錯左右，除了醫生可能搞錯外，也有可能是四個護士故意布的局，誘使粗心大意的醫生掉進坑裡。

我在美國上大學，洋人大學老師時不時會在考試的標準答案里放幾個明顯是錯的答案，我即使全答對，也只能得九十幾分，因為有幾分的標準答案是錯的，而且經常是一目了然的明顯的錯，明顯是老師故意的。並且有些老師在給全班學生評分時，把我這個實際平時成績90分的，給我寫個B，同時又給班上的另兩三個學生，實際成績八十分的，明顯水平不如我的，都給他們寫個A。總之洋人老師做事沒下限，任何事都可能做的出來。

由於我平時已經了解洋人喜歡攪混水，所以比如這次如何解讀這個六十歲白男老師關於眼結膜給我的錯誤解釋，到底是他真的不懂，或者他是故意的，很難確定是哪個原因。

也許如果有學生問他問題，他都會睜眼說瞎話，給明顯錯誤的解答，這樣事後學生髮現他瞎說，以後就不再問他問題了，這樣他的工作量就可以減少，做為一種工作上的偷懶。

洋人做事的動機和能力都非常可疑。我看報道美軍在阿富汗練習發射迫擊炮，炮彈炸膛，把站在周圍的四五個美軍都炸死了，我就懷疑那個炮彈之所以炸膛，到底是偶發的產品質量問題，還是製造商在製造那個炮彈時就故意做了手腳。

洋人由於智商低，即使真的很賣力很認真地工作，也不會做得太好，又加上時而故意在工作上挖坑埋雷，就更做不好了。

我目前在機場工作，目睹的機場的管理也一直是這樣的風格，洋人固然懶笨，但絕非單純的懶笨，而且會使壞作怪，越是職位高的人越可能是滿肚子壞水，基層員工為了掙生活費而工作，本身固然笨，工作上能偷懶就偷懶，但一般沒有太多壞點子。

我昨天讀的電子書統計學，我也提及作者在電子書里故意挖坑設絆馬索，故意不讓學生學懂，洋人是老乾這行的。

相對來說，中國的人也是普遍既不聰明又不善良，但中國人的壞心眼子，和洋人的似乎不是一個風格。中國人的僱主和僱員的關係，顧客和商家的關係永遠都搞不好，如果不是因為勞動法太嚴，消費者權益保護法太嚴，中國的勞資關係和顧客和商販的關係立即會變成煉獄。而洋人雖然也既蠢且壞，但洋人的僱主僱員關係，以及商家和顧客的關係，總體上相對更正常一些。

我在教學樓走廊長椅吃自帶的野菜義大利面。中午我從學校的food pantry領了食品，中午吃了一罐沙丁魚。夜間天氣預報最低零攝氏度，我仍然在公園睡長椅，明天上午看一會兒功課後，先去體育館洗澡，再去看望母親。