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采野菜,上統計學課,煮麵
昨夜十點我在校園外公園長椅露宿,最低六攝氏度。七點十分起床。
先到校園采了七兩類蒲公英葉。再到教學樓走廊吃了一兩自帶的義大利面加花生醬。
然後到圖書館上網複習統計學。十點上課。
今天江西婦來上班了,她說她之前缺課三節是因為新冠陽性,她有三個子女,懷疑是上幼兒園的小女兒傳染的。
我認為新冠陽性不算啥,我這兩年可能感染了三十次。幾天前我覺得顱內有個異常的輕微頭疼一閃而過,我就認為可能是新冠感染的癥狀。
下課時我試圖給教室的第二個窗戶裝窗帘,我把教室里三個看似可能裝上去的窗帘都試了,都是尺寸不對。一個小了十厘米,另兩個大了兩厘米。這樣如果仍想自己解決,只能找塊塑料布掛在窗戶上。也是舉手之勞,但我不想幫這樣做。
如果老師的動手能力強,可以自己找塊布掛上去,但顯然他們沒能力也沒意願這麼做。加窗帘的工作應該是大學的維修人員,我相信老師們已經報修,但工作人員懶惰不給裝新窗帘。
這節課先放ppt講了一會兒假說檢驗,然後看錄像里的幾道例題。這個江西婦講課比之前代課的一個黑印男和一個華男容易懂多了。但她也並不賣力。
她說t test和凱平方檢驗應該是她之前請假時由代課的那兩個老師講,既然那兩個老師沒講,那麼她也不講,考試也不會考。我心想統計學課連凱平方檢驗都不講,學生學會了個屁。
她今天放的錄像里有一道例題是t test。這個老師沒講過,電子書上有提及,但電子書上只有一個例題,並且作者在裡面挖了個坑,題里計算出t值為1.978,然後它就像變魔術一樣把這個t值轉化成了尾部面積0.0396,變成了p-value。
在我實際做題時,計算出t值,根本無法轉化成尾部面積。所以無法照貓畫虎地按例題演示的步驟做。電子書的作者故意挖坑設絆馬索,不想讓學生學會。
今天老師在課堂上放的錄像里的一道關於t test的例題,不用把t值轉化成尾部面積,直接用計算出的t值和查表所得的與阿爾法值對應的t值對比,這樣就不用計算p value,這樣我就可以照貓畫虎地按這樣的步驟做了。
廣大的高學歷混滋傻們從來不敢曬自己功課上的事,身為白痴,頭上只要戴著一個凱夫拉的博士帽,就可以預防別人往腦殼上砸磚頭。
下課後我到學生會用微波爐,把七兩野菜,半斤義大利面,和少許蝦皮煮在一起。然後到學生餐廳區吃二兩義大利面加花生醬。