上統計學課，采野菜，煮飯

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上統計學課，采野菜，煮飯

昨夜十點我在校園外睡長椅，全夜下雨，雨的流速相當於小雨，但連續下的時間很長。最低四攝氏度。

我的露宿技術雖然能在雨中睡，但在鋪設和收攤時並不能防雨，所以我必須採用特殊的操作流程，使在鋪設和收攤時被雨澆濕最少。因為雨並不很大，問題不大。

早上8:10起床。到學校先吃了自帶的三小包餅乾當早餐，再去電腦室複習解剖學實驗課的內容。看黑板賬戶里老師講課用的PPT。仔細看發現大腦的左右側室之間並不直接相連，左右側室各自通過細短管與第三室相連。所以老師講課時說透明隔膜處於兩個側室之間是誤導性質的，會讓學生以為明隔膜是兩個側室之間的隔板。實際上透明隔膜只是其位置處於兩個側室之間的空間里，但與側室毫無關聯。

腦脊液是給中樞神經供養的，見腦脊液的四個室和小管道這麼複雜，死角這麼多，沒有像心臟一樣的動力驅動，單靠室管膜細胞的鞭毛揮動就能循環，我難以想像。

另外老師上課時說眼球的上斜肌使眼球向下轉，而下斜肌使眼球像上轉。我高度懷疑。但還沒細查，憑印象覺得他徹底搞錯了。我在瀏覽時模糊記得上眼球使眼球向上轉的同時向身體中心方向旋轉。雖然我還未查到底怎麼轉，但這個六十歲白男老師經常把東西搞錯是已知的情況。

10:10去上統計學課。上周三上課時ppt機閃爍不能用，沒講課只做練習題。當時老師打手機給電工，電工說馬上來，實際上整節課沒來。

今天上課老師見PPT機仍然閃爍不能用，驚駭過了一個星期仍然沒修。於是她沒打電話，而是發電子郵件投訴，這次比較有效，過了十分鐘，一個四十歲白男來查看。是插在牆上的電源線和數據線插頭鬆了，拔出重新插上就好了。他並指出之所以插頭鬆了，是因為放ppt機器的桌子被挪開了一段距離，導致電線被拉伸。

所以事情是這樣的，這個PPT機的導線插頭不好，在插座里沒被夾緊比較松。機器旁邊的一個窗帘被盜，很奇怪的是教室有八個窗帘，只有這一個帘子被盜，其餘七個都在。而這個窗帘很重要，沒了它，上課時陽光照進來，剛好照在ppt機台上，而老師經常要用機器的拍照功能在紙上寫字演示，被陽光照著，則無法在投影幕上看清。所以老師就挪動桌子，使陽光照在桌子上的角度變化，使陽光的強度下降，但即使如此，陽光仍然太強不能使用，於是老師就用一小疊列印紙立著擋在寫字檯旁，勉強可以在投影幕上看清。這樣一挪桌子，地上的電源線就被拉伸，導致斷線，或投影幕閃爍。

上周三老師打手機叫電工來修，電工聲稱馬上來，實際上不來，我估計是電工拒絕修這樣的過於簡單的毛病，但又不明著告訴老師，讓老師自己去悟為啥電工拒絕來修。但老師悟不出。

一周過去了仍然未修投影屏閃爍的問題，說明這個教室可能只有這一個老師在用，並且只在周三用，沒有其他人在其它時間用這個教室。

這件事說明電工懶，但也說明這個老師笨，老師不能自行解決ppt機的常見問題，很小的毛病也要找電工來修。老師是一個四十歲江西婦。

今天上課沒講新的內容，只做練習題，並且做題的進度很慢。今天總共只有11個學生來上課，說明其他學生都退了課。

我雖然讀了該讀的電子書的章節，但沒消化，所以這些練習題雖然簡單，但有些題我仍然不會做，比如用正常連續分佈為二項式分佈估值。今天由老師演示做了一道練習題后，我估計我以後能照貓畫虎地做這種用連續分佈給二項式分佈估值的題了。

中午十二點下課後，我在校園采了六兩野菜，50%是類蒲公英葉，30%是一種近似蒲公英，但葉子上有硬毛的草，20%是窄葉車前草。

然後到學生會用微波爐把野菜和六兩義大利面煮在一起。

然後我途經教學樓，見一個講座剛結束，正在給聽講座的人發比薩餅，我沒聽講座，只是路過，也拿了一角比薩餅和四塊小餅乾。

然後我到餐廳區吃自帶的比薩餅，小餅乾，和一兩野菜義大利面。發現比薩餅的含油量極大，吃一角比薩餅，相當於吃了一大坨肥豬肉。

下午我準備繼續複習解剖學實驗課，為下周一的考試做準備，同時做解剖學老師留在電子書上的作業。統計學課有可能也在電子書上留了作業需要做，不過統計學課的作業老師一般不計分，所以沒時間都話不做也可以。解剖學實驗課的在電子書上的作業是要算分的，所以必須做。