惡夢。（記北京四中文革前的四清）

 近年來，有一批「老紅衛兵」掀起了「道歉」行動，比如宋彬彬，陳小魯（已去世）等人。如果他/她們可以找到當年無人性的毆打的深層原因，那是可接受，可肯定的行為，到底，他們感到了羞恥。

  可是，如果他/她們只是求得自己道德的完滿和靈魂的安慰，像「復活」中的涅赫留道夫，那就是虛偽！因而，被歐打至死的，師大女附中校長的親人，理所當然的拒絕了「道歉」。

正好友人傳來在美的四中學長關於1964年的四中「四清運動」的回憶，聯想到那個歲月，於是成此小文，算是不那麽廣為人知的內情吧。隨心所想，隨意坦言，必有所失。

我認為：文革確實發生在文革之前。

四中的學潮與社教，是文革紅衛兵運動的序幕與予演。

我以及我一樣的學生，都曾都被深深的傷害，傷痕是如此之深，沒有忘卻的可能。

但是今天只談傷害，根本不夠。回顧歷史，究其內因，看到未來，才是更該有的態度。

我想把當時的一些行動和事件，複述出來。事情是親見，親聞。雖是學長提供，但我保證他的真實性。評論是我個人的看法。極力公正客觀，但肯定有不同意見的。我接受擺事實，講道理的評說，批評，批判。不接受人身攻擊。也不於回應。

背景

  1962年，劉少奇在7千人大會上，對「三年困難時期」的原因，歸結為「三分天災，七分人禍」。毛和劉的矛盾，在黨內高層公開化。

  1964年暑假，毛澤東和毛遠新有一個《毛主席與毛遠新談話紀要》。到九月開學后，不少學生通天的，就知道了。軍隊幹部，大量是站在毛一邊，而黨政系統的，更多在劉和鄧一邊。

 有個小例子，大概是1964年的國慶，北京日報有一張毛和劉的在天安門的合影。可在他二人中間後面，是更高大的彭真。記得某總政副主任的孩子，大聲叫起來：「TMD,彭真算老幾？憑什麼站中間。有一天他得滾蛋１。我們聽了，很驚詫。

  1964年的下鄉勞動，是在南口農場，而附近就是坦克師的駐地。我校那時已開始了大學解放軍，所以請師的政治部主任講話。他倒是老實不客氣，開口第一句：你們四中就是資產階級當政，就是培養資產階級接班人！我們都有點發楞。帶隊的教導主任，面有難色，可對當兵的這一番喝斥，不敢反對，叫我們回校討論。可那些將軍元帥的孩子，好像心有成竹，面露微笑。可我的感覺是：有一個不祥的翅膀在遠處煽動。內心在顫抖。因為我家不是長征的。而班裡，副部以上就不少。要是抓資產階級，自己不排第一也是第二。老天爺，怎麼過這關啊？

學潮

國人大多不知道，當年的四清運動，個別中學也搞過，例如北京四中，這個名牌中學就經歷過一場社教運動。

 四中是個高幹子弟雲集的名牌中學。從劉少奇，林彪開始吧。陳毅的小兒子初中是四中，高中沒考上，就去八中了。王岐山所在的35中，功課一般，但他們學校的情商不錯。這場社教的發生與四中的高幹子弟有直接關係。

 這些高幹子弟，他們填寫家庭成份是『革干』，基本是副部以上，官方的標準是13級以上。『革軍』一般是准軍，上校以上吧。反正這都是文革後期，我們班主任透的。

我本人是望洋興嘆：再有過草地的機會，我爬也要爬過去。

 幹部子弟，都有一種刻意的樸素。穿的很破。有補叮他們大部騎自行車上下學。營養充足，身強力壯，身材很高。他們的父母能在戰爭中存活下來，身體都是很好的。這也是優選的結果。當然，也有幸運。大多數學習努力、功課不錯，但普遍有種優越感，和對普通出身學生的蔑視。

就是他們內部，也以父親的官位，名氣和重要性，分為不同層次。官最大的，是中心，其他的圍著轉。比如孔丹，其父是中央調查部長，重要性不言而喻。就比其他部長高一等。（可能手裡不少他人小辮子吧？）加上他自己說，他小時候，周恩來常抱他。於是真好像他身上有一圈紅色光環了。再加上，他本人，確實功課好，400米800米跑的不錯，再再加上，他還是不多的中學生黨員。和校黨委（可能是支部？）一起開會。校長對他都很客氣。像現在說的：不但高紅帥，自己還努力。可當光環散去，西糾垮台，他也就是一學生。從他身上，我認識到，不要被光環把你嚇住，迷惑祝

課餘時間，這些幹部子弟喜歡不分班級地扎堆，談論國內外大事，傳播小道消息（其實，還真是正確的消息）。按陳元（陳雲之子）的說法，他們有種「以天下為己任」的責任感。這就瞎掰了，就是要接官吧？中國哪有資產階級法權，只有封建的法權。（這詞我造的）他們覺得自己的父母打下天下，他們是當然的坐天下。共和國長子嗎。可老百姓的孩子，是什麼子？

這些高幹子弟普遍喜歡體育，尤其是籃球。說幾句我校的籃球隊。男校的關係，籃球隊員是明星。但打籃球，身高是關鍵了。校隊里，中鋒孫捷1.93米，還是北京數學競賽第三。兩個前鋒1.90米。後衛都1.86米。（楊成武的兒子）全校上下，沒有不愛體育，不打籃球的。每天都要跑2000米以上。這個經歷，對我以後是有很大好處的。文革前夕，北大，人大附中，把專業隊淘下來的，不管學習好壞都收了，所以蘭球就都上升了。他們中鋒快2.0米了。我們都不滿：那不叫本事。

看來那時候，就有作假的小苗頭了。

１９６４年１０月北京四、六、八中等中學的高幹子弟鬧起了學潮。這三個中學的高幹子弟相互串連，認為學校的階級路線存在問題，出身不好的幹部、教師重點培養出身不好的學生，排斥幹部子弟；（胡說八道！）認為學校忽視政治教育，重視分數，培養學生走白專道路；（可他們回家，一樣玩命學。還請名師輔導）認為應響應偉大領袖毛主席號召，開展階級鬥爭，在學校搞教育革命。此即所謂發生在１９６４年秋季的「４６８學潮」。

 我插幾句。他們是瞎說。毛澤東說的是全國，對不對且不論。在大城市。幹部子弟上中學大學，沒有任何障礙。比如哈軍工，省部級的幹部子弟，各省和軍區，有名額，上是不成問題的。中學畢業時，你的檔案中，有一條政審結論。只要你被寫上：此生(主要是出身)不宜錄取，那你就歇菜了。好的上農校，不然家裡蹲大學。哪有「重點培養出身不好的學生，排斥幹部子弟」？老師校長敢嗎？「出身沒選擇，道路靠自己」？你出身不好，你就是玩命的表現，你也沒戲！除了馬克思。以後我談談遇羅克的出身論。我們辦的報轉載的。

學潮爆發於高三４班，語文課上。革乾子弟宋揚之（某副部長之子）批評語文課老教師程先生講授朱自清的散文《荷塘月色》，是宣揚資產階級情調，並批判朱自清的《荷瑭月色》宣揚脫離階級鬥爭的世外桃源，散發小資產階級情感。這是個標誌性事件。而後，過了二、三天，在高中各年級、各班在教室后牆貼滿了小字報。有批判白專道路的；有講階級路線的；有批判語文教材的。高三３教室后牆看到宋克荒（宋仁窮之子）的長篇小字報：論述黨的階級路線。哈哈，這階級路線，東北局書記兒子說了算。他妹妹要武也不差，這就是黨的階級路線。可現在，他們在美國，可怎嘛執行？我都替他們著急。

高三６班展開了批判本班白專學生魯生衛的鬥爭。魯的父親是國民黨官員、１９４９年國民黨起義人員，時任煤炭工業部參事，應屬黨外的統戰人士，但在當時階級鬥爭愈演愈烈的形勢下，被視為國民黨餘孽。阿沛。阿旺晉美的兒子沒批。那可是自己填的《農奴主》。因為他們爹發話了：民族人士別動！漢人斗漢人的。

在教室后牆的小字報，周××同學有篇小字報，點名批判魯生衛，題目是：「撕開偽君子魯生衛的假面具」，內容開頭就是一段聳人聽聞的文字：「魯生衛這個偽君子在中山公園光天化日之下耍流氓，侮辱婦女，被我無產階級專政機關實行了無產階級專政。今天，撕開偽君子魯生衛的假面具的時候到了……」。（以上文字經多方核實，完全是歪曲事實，但很容易把人搞臭。文革中，這就更多了。中國人對這事也很有興趣）。小字報接著說，魯生衛「出身國民黨反動家庭，資產階級思想嚴重，從不注意改造思想，偽裝進步。」等等。

接著在高三６班的一次語文課上，幹部子弟張康平站起耒發言，說他的作文得了２分，他念了作文後，質問語文課焦老師：「我的作文只值不及格嗎？」（該作文政治立場鮮明，文是太差，而且文不對題）魯生衛的作文得了５分。

高幹子弟蘇承德（海軍司令蘇振華之子）舉手發言，分析、批判了魯的作文政治立場有問題。接著張康平又站起來拿起自己的作文本，走到魯的課桌前，憤怒地把作文本摔到魯面前，喝問：「魯生衛，你說，我的作文應該得幾分？，你的作文應該得幾分？」在突如其來的事態面前。魯懵了，沒有回答。張康平當時憤怒地大聲喊：「你站起來。」魯站起后，仍然沒有說話。這時候，周××大喊，「太囂張了，把他揪到前面去！」說著，就一手拉著魯的左臂，一手推著魯的脖子，連推帶桑往講台那邊推。另一同學又抓住魯的另外一臂，兩人一同把魯推到了講台。他們用力按魯的頭，讓他低頭。（武鬥的開山史祖，在學校里。農村早在湖南就有了）不知所措的焦老師怯生生地說：「魯生衛，你當眾做個檢查吧。」

  蘇承德站起來說，「魯生衛，你必須只檢查政治問題，不能避重就輕，轉移鬥爭的政治方向。」（那時蘇振華之子怎麼就會文革語言了？）魯慌慌張張、語無倫次地做了檢查。終於熬到了下課，焦老師救星般地宣布下課。此時全班把目光轉移到了泣不成聲的李××身上。有人問李同學：「你怎麼了？」李泣不成聲地說：「階級鬥爭太殘酷了，階級敵人太囂張了。」然後他突然撲到魯的面前，抓住魯的衣服，大喊：「階級敵人！階級敵人！」（這種不要臉的戲精，我後來看太多了。說真的，你要是還有一點羞恥心，很難這麼不要臉。真的。）

我就想了，這位李XX，真的？假的？裝的？在這場運動中，我發現了人，人性和中國人，中國知識分子的劣根性。嚴酷的形勢下，人就不是人，我後面有例子。先摘錄一段話：

---最大的黑暗，是人們對黑暗的適應。最可悲的事情，是對光明的冷漠。如果你處於黑暗，你就摸黑生存。如果你發聲危險，你就保持沉默。但是，你不要為黑暗辯護，你不要為苟且而得意。你不要出賣比你勇敢的人！---

但有的人，可以無師自通的，干出比東德MFS還惡毒的勾當。這個人，出賣了比他更弱勢的同類。看：

一天，龐××同學給魯寫了一頁紙的「規勸信」，內容是要魯認真對待政治運動，要自覺改造等等。於是魯從作業紙上撕下一小條，簡單地寫道「謝謝，一定按照你說的辦。」意想不到的是這竟然是龐××下的—個套。

 龐立刻寫了小字報，題目是《和風細雨可以休矣》，把魯回的紙條貼了出來，稱這是魯抗拒改造，抵觸運動的實際行動，主張對魯採取疾風暴雨的打擊。接著，龐向魯索要他寫的「規勸信」原件，稱要和魯的小條對比張貼，魯說找不到了（已被魯銷毀了）。於是龐協同周××，在下午的自習課上，周厲聲呵斥魯離開座位，他們兩人動手搜查了魯的書包和課桌，當然什麼也沒有找到。這次被搜查的屈辱令魯痛不欲生，到了晚年仍難以忘懷。

  這些李，龐和周們，並不是那些高幹子弟的圈內人。他們都有一個黨員知識分子的父親，極力想成為「紅外圍」和「紅政協」，而出賣和陷害就是他們的通行證！

此後，團支書高艷華（后改名高峰）代表班幹部宣布，「從今天起，每天下午魯生衛不得參加第三、四節的自習課，到階梯教室寫檢查。直至檢查通過為止。」魯很慶幸能躲開自習課的騷擾。當時高艷華還指派兩個同學每天陪魯一起騎車回家，一個同學順路，另一個同學並不順路，是特別陪同、護送。魯本人感覺這種安排有「監護」的意思，而當時他腦中確實曾閃過輕生的念頭。這種「護送」使他暗存感激之情。使他感到一種人性的關心和鼓勵。（多麼可憐的人性，多麼廉價的關心）

在班裡召開的批判會上，讓魯生衛交待反動思想，魯沒什麼可交待的，只好保持沉默。批鬥會開的十分激烈，周××同學表現得尤為激烈，應是為表現其革命性，但因其並非高幹子弟，因此並沒能因其十分激進而進入班裡的核心小組。為收集魯的「罪證」，６班七、八個人—哄而起去魯宅抄家。據蘇承德回憶，去魯家拿走了魯的日記本、筆記本，沒動其他東西。

魯逢此遭遇，畢業時「政審」過不了關，沒能考上大學。文革后蘇承德曾兩次向魯生衛誠懇地道歉。（頂個P用！）張康平在文革后經常到魯生衛家看望，二人都不提過去事，成為相互關心的好友。魯生衛在逆境中自強不息，自修成研究員，成為機電專家。魯回憶四中往事，說：對當年的批判「我所沒想到的是激烈的程度。「捫心自問，自己是否對過去存在怨氣，我發自內心的想法是我怨恨時代。。。。非常不願意糾結和纏綿哪些不堪回首的過往，受迫害也不是同學的過錯，（誰之過？個別人？還是一群人？）那個時候我們還都是孩子（這是什麼樣的孩子？）……」魯要求筆者絕對不要公布他的真實姓名，因那是一段太痛苦的經歷，他不願打破心靈的平靜，影響正常生活。他說：「半個世紀以來，我肯定和曾經在四中小文革中受到迫害的同學一樣，輕易不願意去回顧那段不堪回首的經歷。無論是在當眾的場合，或者自己私下裡，都有意識地迴避回憶，不願意總是去戳傷疤。」由魯所吐露的心聲，可看到當年對他傷害之深。（註：為著尊重當事人再三要求，以上「魯生衛」之名是筆者用的假名。）從以上高三６班魯生衛的個案，可看到當年階級鬥爭的極左思潮對青年學生傷害之深。

奪權

 高中的很多班，開始從資產階級手中奪權。

 其實，就是由高幹子弟向家庭出身是非紅五類的團支書、班長奪權。由革干、革軍子弟接管團支書、班長的職權。沒見工人子弟當權的。文革中，倒有幾個工農兵花瓶。他們真有實權？你可以信，反正我是不信。這是仿效農村四清運動的奪權鬥爭。

  高三年級有六個班，其中三個班出現了「奪權」。高三４班，原團支書李峻（幹部子弟，其養父在１９５９年被批判為犯有右傾機會主義錯誤。（黨內鬥爭，蝴蝶到中學）被劉安東（父親劉瀾波是水電部常務副部長、黨組書記）代替；班長杜文（父親是中醫）被楊東勝（楊成武之子）代替。一天高三４全班開會，劉安東主持班會，宣布了「領導班子」的變化，沒有講任何理由，沒有經過改選程序。（自己就把別人免了，憑什麼？就拼爹！）黨內的專斷，不民主，在小小的班上，100%的再現。

同一時間，高三６班的團支書高艷華（后改名高峰、家庭出身小商販）被高幹子弟譚笑曼（父親是總政秘書長）代替，由於高艷華的出身並不是黑五類，因此由支書改任班長，班長相當於政協。只有組織春遊的權力，沒管人的權力。無產階級專政的體現。

  高三３的團支書史曉星被邱承光（邱會作之子）代替。怎麼過草地的也不行？不行。你爹站隊錯了。難啊，你的命運，就是你爹命運的平行線！

  其實史曉星也是高幹子弟，但其家庭背景涉及到黨內鬥爭。（同樣殘酷，老革命也不行！）你覺得，那文革中的走馬燈，人世間的冷暖，奇怪嗎？

  史小星的父親陳光是原紅一軍團代軍團長、１１５師代師長、四野縱隊司令、四野副參謀長、廣州軍區副司令員，其性格剛烈、火爆，先後與林彪、葉劍英有過矛盾。１９５０年在廣卅處理城市工作及港澳台情報工作中犯了錯誤，被過度批判，並被中央錯誤地定為「反黨」，開除黨藉、撤職並軟禁於武漢，是冤案、錯案。陳光於１９５４年６月７日自殺身亡。史曉星竟因其父這樣一個背景，也被奪了團支書的權，可見當年高幹子弟們受父輩權力鬥爭影響之深，十七、八歲的中學生已相當政治化。這不就是狼奶餵養嗎？

陳光於１９８８年４月被中央平反、恢復了名譽。後來史曉星為記念父親，著有《陳光》一書，並從母姓改回父姓，改名為陳曉星。

在文革爆發之前，所謂的階級鬥爭觀（可稱為狼奶）對十幾歲年輕人的身心影響，是深入骨髓的。階級鬥爭觀把人群撕裂成對立的陣營，煽動仇恨與鬥爭。生話、學習在同一校園的同學，本應相互友愛、相互幫助，卻要對立、仇恨、揭發、批判、鬥爭。年輕人善良的人性被狼奶浸透、侵蝕、毒害。人性被階級鬥爭觀嚴重扭曲。這種悲劇，後來在文革中竟泛濫成災。其根源正是「以階級鬥爭為綱」的毛澤東路線。

未完，待續。我自己平靜一下。謝謝。

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