從小學、中學到大學、研究生,有無數老師在我的學業上留下了印記,對我的人生和事業產生很大的影響。
我小學四年級的班主任崔老師、教體育課楊老師、文藝課張老師和小學校書記彭老師等,給了我很多機會在班上、在學校大會上、排球賽場上、文藝表演舞台上展示和發揮自己,我從一個普通的班上的小組長,校排球隊員、文藝表演隊成員,成為一名學校學生會的副大隊長。學習成績名列前茅、能快速寫詩歌、編排班上舞蹈節目、在校大會上聲情並茂地講演、給新入少先隊的同學佩帶紅領巾、代表學校參加文藝和體育活動,主持學校年終大會。。。。。。各種獎狀鋪滿床底。我的小學時代和這些老師讓我終身難忘,他們的名字一直留在我的腦海。
我的中學班主任—魏老師,是一位不辭言教的語文老師。每當她帶我們分析課文時,一篇讓我看以來普普通通的文章,她卻能帶我們彷彿進入了一個繽紛色彩的文學世界;一首詩、一首歌、一副對聯、甚至一期黑板報,隨著她的講解,我們會被用詞、修飾、排比、韻味深深吸引,不禁驚嘆文字創作的千變萬化。她不失時機地告訴我們優美文字摘抄和積累的重要性,讓我們看她自己的文學記錄本。
受她的影響,多少年來,我積累了自己的隨想和摘抄,用兩個精美的筆記本子,記錄下了成長的思想,這兩個筆記本隨我去過幾個國家,至今帶在身邊,記錄生活中的感動。
我的導師尉教授,曾在美國留學過,是一位致學嚴謹的先生、非常的「學究」型學者。文革結束后,他一直沒停息過課題研究、翻譯書、著書、教學、帶研究生,一絲不苟。每一次去他家裡,他總在書桌前忙著寫書、翻譯、查閱,桌上滿滿的紙、書、專業雜誌、外文專業書籍。與其他教授相比,尉老師講課慢條斯理、很有條理、引人入勝;他的板書非常整齊、排列有序、字跡漂亮;就連他的衣著也稍顯出眾、優雅大方、學者文范。他總是說,一生要做一些對學術有意義的事,年輕人不能過多追求城市生活而廢棄事業。我和師兄妹們都對他又敬又畏,我的畢業論文在他的認真和嚴謹下,列印過好幾遍,在那個嚴格要求的年代,我的論文和答辯成為我們系裡的第一個「優秀」。在跟著尉老師作研究的三年裡的每一個階段,從選題、開題論證、上基礎課、做實驗研究、代課實習、寫論文、準備答辯,每一步他都有很嚴格的要求,雖然我當時不是很理解,但對我後來的學業和事業受益很大。儘管我的事業還不算很成功,但在事業上的每一個進步都與尉老師的教誨分不開。
在加拿大學習期間,我住在一個加拿大家庭里,每天晚上吃完晚飯,我總是和女主人聊天,相互交流很多加國和我們在社會、教育、文化等方面的問題。一天她問我:你以後有什麼理想?我很快回答:當老師。後來,在我要離開她家之前,她給我寫了一首長長的散文詩,描述我在她家的點點滴滴,詩中提到了我想當老師的願望,她祝福我今後願望成真。這個被她寫在書面上的我的理想—-當一名老師,就這樣成了我以後的追求。