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林彪在戰場上之二:2 我要像那夜半孤鶴獨來獨往

作者:紀洞天  於 2011-1-14 09:21 發表於 最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

作者分類:小說|通用分類:原創文學

關鍵詞:

2 我要像那夜半孤鶴獨來獨往

 

19197月,堂哥林育南回鄉辦起了浚新學校,林育蓉便轉到這所離家二里地的新式學校讀書了。「浚新」學校與陳潭秋、陳蔭林兄弟二人創辦的聚星學校和青黎學校一起,鼎足而立,成為黃岡早期新思想傳播的主要策源地。

浚新學校採用新式教育方法,開設國文、算學、地理、歷史、圖畫、音樂等科目,主要是國語和算術。林育蓉在這裡學到許多新型知識,並開始接觸新的思想,通過浚新學校的新式教育,他彷彿走進了一個嶄新的天地。

林育蓉愛動腦筋,但仍然是不苟言談。有一天,同班的堂姐林春芳問他:育蓉,為啥你就像悶葫蘆,整天不愛說幾句話?」林育蓉沒有回答而是用鉛筆在紙上寫下兩句話:讀書處處有個我在,行事時時少對人言。林春芳琢磨不透便問:你這是什麼意思呀?林育蓉笑了,乾脆提起毛筆,用大字寫下這兩句話,並把它貼在教室牆壁上。同學們紛紛圍過來觀看,七嘴八舌地議論開來,但誰也不能理解林育蓉的真正意思。

有一天,校長唐際盛請了一些品學兼優的學生暢談個人志向和抱負。

有人說:拯中華於水火,解民眾於倒懸。

也有人說:驅逐列強,振興中華。

還有人說:生當做人傑,死亦為鬼雄。

…………

人人書生意氣熱血鼎沸,個個豪言壯語慷慨激昂,唯獨林育蓉神情冷漠,不言不語,唐際盛注意到了林育蓉的不動聲色。

等大家都平靜下來后,唐際盛問林育蓉道:育蓉,你也談談吧?」

林育蓉站了起來,隨口念了一段蘇軾的《后赤壁賦》:

「於是攜酒與魚,復游於赤壁之下。江流有聲,斷岸千尺,山高月小,水落石出。曾日月之幾何,而江山不可復識矣!

予乃攝衣而上,履崖,披蒙茸,踞虎豹,登虯龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮。……划然長嘯,草木震動,山鳴谷應,風起水涌。……反而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。時夜將半,四顧寂寥。適有孤鶴,橫江東來,翅如車輪,玄裳縞衣,戛然長鳴,掠予舟而西也。」

聽完林育蓉的吟誦,眾人不解,唐際盛試探性地問:你是想像蘇軾那樣,淡泊寧靜,我行我素。

!我要像那夜半孤鶴,獨來獨往。林育蓉不假思索地脫口而出。

林育蓉的回答出乎大家的意料之外,眾人嘩然。唐際盛又問:「那麼,你找到你要走的路嗎?」林育蓉沒有正面回答,只是念了屈原的一句詩:「路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索。」 唐際盛說:「同學們,不管是獨來獨往也好,眾人同行也好,條條道路通羅馬,大家一定不要忘了,我們都只有一個共同的目標:為了中華民族的復興騰飛。」

林育蓉讀書的學校附近有一座廟,有一天,林育蓉對同學說:「廟裡的泥菩薩全是騙人的,他們又不會吃又不會喝,還要人們天天供著他們,咱們把他們給砸了。」於是,他們乘和尚外出化緣之機砸了菩薩,這下子可惹了大禍,和尚查出是林育蓉領頭乾的便向他父親告狀,林父氣得暴跳如雷,把林育蓉痛打了一頓。林育蓉挨打還算是小事,因學生們砸了菩薩,縣長一怒之下將浚新學校關閉了。

19216月,在武漢從事進步活動的林育南為了培養一批有志青年,寫信給林育蓉、林毓黎、林春枝等堂弟妹,動員他們到共進中學讀書。在林育南多方協調下,經校董會同意,林育蓉苦苦複習了一個多月,才考入了共進中學一年級一班。共進中學是進步人士創立的一所私立中學,教學內容與教學方法都比較先進。林育蓉在這裡通讀了《唯物史觀淺析》、《資本論入門》、《社會進化史》、《共產黨初步》等進步書籍,並且還認識了陳潭秋、董必武、惲代英等著名人士。1922年秋,由於洋布的擠兌,林明卿辦的布廠陷入困境,家裡的經濟變得拮据了,已無錢供林育蓉上學了。後來,林育蓉在林育南的幫助下,去到武漢草席門外的鐵路職工子弟學校代課,他一邊工作,一邊自學。閑暇的時候,他還試著寫一些文章,在報上發表自己的觀點。當了幾個月代課教師,林育蓉掙足了學費后,在1923年春天他又回到共進中學讀書。

這年,林育蓉經林育南介紹,秘密加入了中國社會主義青年團。不久,他擔任了學校共青團支部書記。

1925年夏,林育蓉被湖北省學聯推選為全國學聯七大代表,赴上海出席了學聯七大會議。

 


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