自87年以來,中國移民到加拿大的越來越多。特別是95年以後,來自中國大陸的技術移民數量猛增,每年四萬餘人,連續十多年佔據加國移民排行榜首位。在眾多的移民理由中,子女教育因素是非常重要的。家長們期待著孩子能學貫中西,為將來的發展鋪平道路。但是,在相差巨大的中西文化衝突下,美好的願望,註定要經受磨難才能實現。孩子多大出國讀書最好?是沒有標準答案的。每個移民家庭和每個孩子的狀況不同,不能簡而言之優劣。借題發揮的目的,是為了觸及這個題目下的現象,藉以理清一些問題。
請看,這是國內家長的典型想法:
——「我女兒一直在全學年排名前五,這次期中考試居然掉到了班級第三十一(今年讀初二,一直是班級第一名)。這孩子一周七天:五天上課,周六,日從早7點補課到晚上9點沒有休息日(靠,成人上班還有周末休息呢),我女兒自己說:「我根本就沒有童年,哪裡有童年的快樂。等我有了孩子我絕不讓她這麼學習。「我這個心疼啊:-( 我想讓她在國內讀到高二就到加拿大讀書,可他爸爸還是希望她在國內讀大學,也不期望著能考上清華北大。但我覺得如果考不上清華北大,其他的大學讀了有什麼意義呢?還不如早點到加拿大來選擇一個她喜歡的專業讀大學,如果願意的話繼續讀研究生,這樣的話應該可以節省很多時間吧。「
拋開這位家長對國內教育的認知不談,她對加國教育是有誤區的,至少說是不了解的;對中西文化差異對孩子的影響,幾乎沒有考慮到。
以中國移民的眼光看待加國公立普通教育,可以分成幾個階段:小學4年級(11歲)之前,小學5年級~初中2年級(15歲),初中3年~高中畢業(19歲),大學及以上。
階段一:
如果孩子在小學4年級以前能在加國讀書,有個是否讀法語學校的問題。英法語都是加拿大官方語言,懂法語才比較容易獲得政府部門的工作,這一點在安省尤為突出。在中國移民中流傳在著這樣的口訣:女孩子讀法語(進福利好的政府部門),男孩子讀中文(回國娶老婆)。要讀法語,一定要在小學入學時,就進入雙語學校。如果不在乎學法語,那末國內小學4年級時(11歲)來加最好。原因:
1:漢語水平等同這裡中文學校高中畢業水平;數學水平等同這裡初二水平,有足夠的時間將中國思維方式轉成西方式;
2:英文在11歲以下開始基本可以消除口音;
3:這裡小學5,6年級開始類似國內一年級的教育,
4年級以下相當於幼兒園。從小學5年級開始,學校開始有家庭作業,但是一般每天不會超過30分鐘。
階段二:
在初一的時候,學生開始有報課的自由,就是在主課之外選擇興趣教育,比如:烹飪,手工,野外,藝術,戲劇,舞蹈,等等;配合孩子身體心理的發育,西式教育:自由選擇,尊重個體,鼓勵創新的特點凸現,錯過這一階段(4年)的熏陶,在世界觀方法論上再想融入西方社會,難上加難。換句話說:在階段一時來的孩子,思維主要是加拿大式的;在階段三是來的孩子,思維主要是中國式的;在階段二時來的孩子,夾在加拿大式和中國式之間,搖擺不定。
在學習上,這一階段來的新移民的孩子除了在英文和動手能力上差,其他方面都遠遠超過本地孩子,完全有足夠的時間將落下的功課補回來。孩子們面臨的主要問題是學業以外的,比如:家庭經濟狀態的不穩定,父母情緒上的變化,以及孩子本身面臨的文化衝擊。恰巧這一階段,是青春期的萌芽,孩子心理和生理上的問題,由於中加評判標準的不同,引起衝突的可能性更大一些。如果家長不能有時間有精力有辦法,解決這些問題,就會煮出夾生飯,達不到加強子女教育的初衷。
階段三:
從初三開始,加國教育呈現精英化的特點,一些特殊的學生集合,比如:IB班,「天才「班,開始出現。那些想在學業上出人頭地的學生,會受到特殊照顧,教學標準驟然提高。可以粗略的說:沒有進入這些特殊班的學生,直接考取著名大學的機會已經沒有了。在這個階段才移民過來的中國學生,不僅要面對補習英文的苦惱,還要從根本上轉變思維方式。在最後申請大學時,能和本地孩子全方位一爭高下的寥寥。
那些高中畢業過來,補習英文後上大學的,通常稱作:小留學生。小留學生較國內本科或研究生畢業的來的留學生,遇到的挑戰更大。不僅學費昂貴,在生活上自理能力也差。請看一些網友的論述:
——「國內考上或是上完大學,出來能比較保險,孩子的將來不會偏差到哪。如果高中就出來,真的得有人看著,而且要特別注意她周圍的環境,交的朋友.否則錢沒有少花,孩子不一定成才.真的.我看到過太多的例子.而且語言不好,來了開始讀語言,或是一些私人補習學校,那裡的孩子說實話,都不怎么樣,好的沒有學會,壞的一學就會,晃盪兩三年,語言還是不行.最後為了的保住留學簽證,只能越來越退步,去一些私人的COLLEGE混,以保住留學簽證.「
——「如果有父母一方的監管,可以考慮高二完成後讓孩子來這讀(國內高中前的教育比這強十倍),否則還是國內進個什麼大學,然後讓她在國內考好托福再轉學過來這裡比較好的大學,肯定錯不了(這裡讀語言的環境很差,很多學校騙錢,而且學生的氛圍很差,孩子很容易被帶壞)。 這裡大學前兩年的課對國內的一般學生小菜一碟,即使英文不十分好都有足夠的時間去適應。「 「我覺得如果人是特別聰明的,高中一年級能在中國好的中學名列前茅的應該讓其早點過來,反之最好讓中國的填鴨教育把她灌飽了高二後過來比較合適。另外這裡的大學寬進嚴出,所以能混完本科的人都不比國內的名牌大學差,其實他們等於是沒有高考,進了大學再淘汰,能活到3年級的人通常不到1/3,極端的系,畢業率可能只有15%,所以要學到東西最好還是來加拿大讀大學,不要在國內讀完本科再過來,雖然這樣會輕鬆點拿到大學文憑。「
——「不過到了高年級,大家水平相當的時候,本地學生的語言優勢會明顯的發揮出來,對一些概念性的東西比外國學生要領會得好,所以班裡拔尖的幾個往往是本地學生。家庭和環境,和所修學科對本地和外地學生的優劣是有大的影響力的,你要想孩子過不過來,你要先考慮他以後會讀什麼科目和你對他的輔導,和不同學習環境的影響,結論是不能一概而論。 不過要做醫生律師business的應該是越早來越好,理工的就未必了。「
仁者見仁,智者見智,凡事不可一概而論。如果此文能讓您做決定時有些參考,我便不虛此文啦。