張姐姐的難題（中）

一是人民日報全文刊發了徐遲老師的《哥德巴赫猜想》，引起極其熱烈的反響。廣大群眾閱讀了一遍又一遍，痴情的甚至都能背誦出來。一時間，哥德巴赫猜想飛揚神州，陳景潤老師家喻戶曉，特別是俺們算術困難的學生，一把鼻涕一把淚表示要學習陳老師做數學家。緊跟著葉帥的《攻關》詩作發表，老師們奉為寶典，以其勵我們的志，俺們趕緊又一把鼻涕一把淚發誓登攀算術險阻攻下算術難關。現在回憶，那時候班裡的算術差生數我涕淚甩得最猛，決心下的最大，眼睛老師就可著勁地讚揚我，於是乎，俺巨大的算術潛能一下子被挖掘出來了。嗯，誰說好孩子不是誇出來的？

二是大院里新搬來的董家有一子，叫董嘉倫。董嘉倫大我許多，當時已經在高等院校數學系接受了一年的熏陶。對於一個小學沒畢業的小屁孩來說，領略其談吐，那簡直就是一尊混合了華羅庚、陳景潤、張廣厚和楊樂的神。大事件發生在某個傍晚，吃過打滷麵，我們踱出院子，坐在馬路邊，在夏風吹拂下，開始探討高等數學。

董嘉倫把他從學校躉來的見識全傾銷給我，什麼函數的表示法和函數的簡單性態啊，無窮大量及其與無窮小量的關係啊，平面曲線的切線方程和法線方程啊，羅爾定理和拉格朗日定理啊，我一邊吸吮著手中的冰棍兒，一邊睜著一雙蒙昧而渴求的眼睛，凝神傾聽。趁他吸吮堪堪將化的冰棍兒當間，我期期艾艾地問了一句：「可是，那到底，什麼是歌德巴赫猜想呢？」

「猜想？」嘉倫扶一下眼鏡，輕巧地一揮手道，「歌德和巴赫倆哥們鋼琴彈累了，閑得蛋疼，就猜1+1=幾。我問你，1+1=幾？」

「2呀」

「錯！1+1=2，還可以=1，還可以=3，還可以=4，多了去，甚至=0，為什麼呢？你就猜去吧！」

 …………

 餓滴神捏。我已經不記得當時目瞪口呆的時間有多長了，反正，一見董郎誤終身，從此，他就成了我的精神導師和人生標桿。做人要做這樣的人。

上帝為你打開一扇窗，肯定又給你關上一扇門。就在我算術成績突飛猛進的同時，語文卻又稀里嘩啦。原因只有一個，我那無限敬愛的酒窩老師調班了，換了個白髮蒼蒼的老太太。老老師像是舊社會教過私塾，手裡常拎著一把竹尺，對犯錯的孩子，不分青紅皂白，上來照手心就一尺，打得俺們鬼哭狼嚎。我有幸也挨過幾次，手疼得都捉不住筆。

生命中的第一次愛情（姑且這麼說罷）破滅后，每堂語文課，儘管黑板上老老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫個不停，我卻總是期待著下課、期待著放學。至於成績捏，基本上也總是要等到考試以後，才知道該念的書，都還沒念……

【後事如何，下回分解】