我是誰？有哪些東西可以給自己證明？

我是誰？有哪些東西可以給自己證明？

其實，有些證據是能看得見的。那就是物理證據。比如：戶口本、身份證、工卡、證書、獎狀等等。它們有事實記載，有國家或單位的認證，能證明自己一清二楚。

我是誰？它們也可以來自自自己對自己的認知。比如我對我自己的認知就是：我是一個普通人，有一份喜歡的工作，有一個丈夫和一個女兒，有一個幸福的家；我不喜歡太多的錢，喜歡自然和真實的東西，看不得欺騙和虛偽，同時自己內心很文藝等等。這是我對我自己一個社會身份確定，從性格、愛好等方面來給自己下定義。這方面要從哪裡找到證據？這個要在自己的生活中擁有的東西可以得到證明，可以從自己的行動中得到證明。

為什麼要證明我是誰？從上面提到的戶口本和身份證等等物理證據，主要用來辦事、升職等，有很大的用處。另外，自己給自己定義，方便自己更能看清自己，懂得自己的人生底線，懂得如何更能使自己變得更好。

最近看了一些小學思想教育的課堂，對如何證明自己是中國人這個話題，發表學生自己的看法。「為中華之崛起而讀書」，「我打中國疫**苗」，「我為中國驕傲」……他們認為，把*國『都放在心上，把*國*掛在嘴邊，把自己放在別處，就是證據。這很顯然，是大人們反覆教育的結果，不是學生他們的真實想法。

我是誰？當大多數的說法一致時，不是一件好事。

後記  我在上小學的時候，一到二年級都是學*毛*主*席*語錄。我也不懂得，「堅決進行無產階級革命」是什麼意思，也不知道「農村學大寨」，「剷除一切牛鬼時神」，「***萬壽無疆」等等語錄的真實意義，就是大人們學習，小孩也要學；大人們跳的「*忠*字*舞，我們也學得津津有味。小學的時候，我真對這些的愛國教育模式和內容，讓我記憶猶新。

事實上，長大后，我們也經過了上述教育模式的批判和反思，讓我明白那些模式是不對的。但是，過了四十多年，我還有機會再看到我小學時候接受政治愛國的再現，我不止驚詫不已，還感到心靈再次受到震撼和刺激。

這些活動的倡議和支持者，大多都超過五、六十歲老者，甚至更老，他們有權力，他們還要堅持讓自己的孫輩回到他們瘋狂政治愛國模式。

我的心在流淚。

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