我侄兒今年才20,卻被診斷有輕度精神抑鬱,正休學在家,我到現在也不大相信他患有這種毛病,更不知道怎樣對他進行援助。
還是2008年我和我女兒回國探親時,曾到他正就讀的縣城一所重點高中去看他。 那是他上高中的第一年,住校,每月大概有1-2天休假可以回家,其餘時間則大體是,早上6:30 起床,早自習,全天上課,晚自習,晚上10:30熄燈就寢。多年未見,知道他喜歡籃球,回去時還專門帶了個耐克牌中國製造的籃球作禮物。那天,我們趁著晚飯後晚自習前趕到了學校,站在學生宿舍與教室之間的操場邊等著,看著學生們陸陸續續往教室走去,遠遠的人群中出現了侄兒高高的身影,他也注意到了操場邊另類的我們。走過來後由於時間空間造成的陌生感使他稍怔了一會,然後才在弟弟的提醒下跟我們打招呼。正在他卸去最初的不自在開始放鬆地與我們相互問候時,弟弟看到了他兒子的班主任也朝教室這邊走來,他跟他禮貌地打招呼,又給我們做了介紹。 一看到班主任在場,侄兒臉上的表情立馬由晴轉陰,說著說著弟弟也慢慢皺緊了眉頭。短暫交流中我們聽到班主任對侄兒在班裡面不專心聽老師講課,不按時交作業,特立獨行很不滿意。後來弟弟告訴我,有一次侄兒在下午自習時間跑到學校體育館看籃球比賽,被班主任揪到全班同學面前批評,那次事件后,弟弟便經常接到班主任電話,侄兒與他班上同學之間的距離似乎也越來越遠。
到高三時,聽說侄兒對進他班教室上課越來越不適應,並發展到一個人時自言自語,到心理醫生那裡諮詢被診斷為輕度精神抑鬱,開始服藥。後來弟媳在學校附近租房陪讀,最終高考考上一所大專學校。大專第一學期,對侄兒來說好象是個新的開始,他有新的老師同學,新的教室新的環境,尤其是他可以課後自由的與同學打籃球了。但事情並不就此順利,到第二學年末,他有幾科考試沒有通過。據他同學說他有時去上網而不去教室上課,爾後老師提議休學半年。在家休養期間,他會偶爾給我發伊妹兒,小侄對NBA球員和比賽了如指掌,美國地理,節日他比我清楚。但據弟弟說除了球賽,別的基本生活常識他很缺乏,經常會問別人一些唐突的問題,因此在家除了坐在計算機前面玩球賽,很少與人交往,對家務勞動也不太感興趣。弟弟弟媳對侄兒的未來很耽心,我原來以為是學校的壓力造成的,換了環境情況就會好轉。現在侄兒一直在服藥,體重在增加,感覺他心理的發育滯後於年齡,回想他當年上小學卻是提早一年入學, 如今我對侄兒也犯了愁,卻不知從哪兒下手去幫他?