教育國際化，為天地立心，為生民立命

教育國際化，為天地立心，為生民立命

-----格雷格專訪成都新都一中

------美國獨家Flipped公立國際高中 之六

美國 心 夢

美國郭陽明聯合律師事務所 法律顧問

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世界華文大眾傳播媒體協會 理事
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紐西蘭華文作家協會惠靈頓分會 會員
半卷書華文網專欄作家
2018年7月休斯敦專稿

習近平主席說： 知識分子，需要有，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平的擔當和使命！

Nation like a city whose walls are broken through is a person who lacks self-control!

一個國家，像一個城牆被打破的城市，是每一個人缺乏自控!

守住人的良知，勝過守住一切，人的一生的果效是由心而發出的，人不制伏自己的內心，一個民族就好像被毀壞的城邑沒有了牆垣。 

美國著名教育家格雷格專訪成都新都一中

四川省成都市新都一中是一所歷史悠久、規模較大的全日制普通完全中學。學校創建於一九四一年，原系私立銘章中學，為紀念血戰台兒庄犧牲的抗日將領王銘章將軍創建。

教育隊伍，全校教職工共52人，其中教師35人，大學本科畢業35人，大學專科畢業5人，大專肄業2人。

1938年3月，抗日愛國將領，陸軍122師中將師長，新都縣人王銘章將軍，率部在山東省滕縣與侵華日軍鏖戰，視死如歸，經過四天半的激戰，王銘章將軍終因彈盡糧絕而壯烈殉國。

王銘章將軍在奔赴抗日戰場的前夕，曾有，誓以必死報國，決心在新都辦一所學校，為家長謀利的夙願，

為緬懷先烈，秉承王將軍的遺志，王將軍夫人遂將其所收租谷和1.2萬元撫恤金作辦學經費，撥出王銘章將軍墓園對面的田業40餘畝，后又增加20畝，作校址，於1941年9月創建私立銘章中學。

英雄，精英，都具有出眾的氣概，超越的人生觀，思維觀，否則，就不可能擁有今天的成功，成為英雄，成為精英。

精英的成就，教育是根本，教育所成就的，就是所做到的，教育所擁有的，就是所付出的。

缺乏改變思維，缺乏創新思維，缺乏人文素養，缺乏哲學素養的教育工作，是達不到很高的成就，很高境界的。 

中國的社會文化五千年，中國人的許多價值觀和處世哲學行為，是世界獨有的，許多是是而非的道理，讓人啼笑皆非

社會現實，現實社會，教育為金錢，為排名，為評估，為生源，為分數，為升學率，為烏紗帽，是現實社會的主導思想，這是一種唯利是圖的教育商業化價值觀。

一個民族，貧窮是遺傳的，低賤也是遺傳的，不是遺傳了貧窮和低賤，而是繼承了導致民族貧窮和低賤的思維。然後，將這種思維，通過教育，通過社會，一代一代地遺傳下去。

歷史的車輪，總是青睞於更大基數的改變，從部落到城市到國家，實現我們不能單獨做的事情，就是改革開放，走向世界。

沒有人從一開始就知道如何去做，想法並不會在最初開始就完全成型。只有當你逐步工作的時候，道路，才變得逐漸清晰。

教育國際化，國家需要創新，需要改變，需要進步，需要做的，就是開始。

沒有一個公平的教育環境，教育理念，學校，社會，表現出的，高度利己主義和機會主義，是中國道德教育，社會惡化的源頭。

有國家命名，有口號，有弘圖，沒有實質性對接，沒有具體項目合作，是現今中國教育國際化的普遍現象。

有了好的項目，還要看個人好處，看個人功利，看個人烏紗帽，也是今天中國教育國際化，做項目搞合作的普遍心理思維。

硬體超過軟體，教育國際化，需要務實，國際學校，國際班不能只是名頭。卓越與平庸，只有兩個毫米，沒有遠見，沒有愛心，就會與優秀項目，失之交臂。

國際教育，擴大了我們認同的自己，對教育來說，需要涵蓋整個世界，這是我們這個時代的創新，這不是一場國家與國家之間，人與人之間的創新，而是一場激烈的思想的創新，理念的創新。

改變源於自己，全球性的改變，也是源自微小的事物，和我們自己。

改革開放，讓我們這一代人，能夠接觸，能夠連接，能夠面對，更多的國家，更多人們，更多事物，更多的理念，更多的知識，能否把握住我們最大的機遇，都歸結於一點，你是否有能力搭建橋樑，並且創造一個所有人都能有使命感的世界。 

柯林頓高中簡介：

Clintondale 柯林頓公立高中，是一所被全美認可的，美國著名的名牌高中，歷史悠久，成立於1959年，自1962年起被評為優秀高中。

Clintondale 柯林頓高中有105位教師和大約4796名學生。學校有一所高中，一所中初中，三所小學，一共4796 名學生。高中每年有1693 名學生。還有1498 名在線美國本地學生。國際學生有12000名。

Clintondale 柯林頓高中被認為是世界上第一個 "翻轉" 的學校。 這種教學方式，被美國公認，激發了世界各地正在發生的教育創新做法。

這所高中已經被 CNN 的Mondy雜誌認為，是美國最具創新性的學校之一， 哈佛醫學院已經複製了柯林頓高中的顛覆教學方法。

無論是友好交流，教師互訪，聘請外籍教師，引進國外教材，提高教師素質，提高教學質量，還是學生互換，學生夏令營，國際學校，國際班，中介英語培訓，SAT培訓，托福培訓，與中介合作，自己找中介，自己找出路，中國教育國際化的最終目的，最終目標，都是讓學生受到更好的，更高的優質教育。

與柯林頓高中合作，柯林頓高中畢業的中國學生，拿到美國聯邦認可的公立高中畢業證，就可以享受美國本州學生的大學升學待遇，這些大學，包括哈佛，斯坦福，麻省理工，這些中國人嚮往的長青藤私立大學

讓學生收穫成功。

柯林頓高中合作項目，給中國孩子，帶來了直接的，最終的，留學目的。所有有愛心，為孩子著想，為國家前途，未來，教育著想的人們，都會愛上這個項目，這就是教育工作者與逐利的商人們，最根本的區別!

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