從加拿大的反欺凌聯想到中國文化中不得不丟棄的糟粕－ 給徐福兄交的一份作業 ...

徐福兄謙稱他的反思中國文化的雄文是「磚」，你那是「專文」啊。咱村姑幫你扔塊磚吧。玉呀，快出來啊！～

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一年一度的粉紅日又到了。學校里出現了許多穿著粉紅裝的學生是老師。去年發過一篇介紹粉紅日來歷的博文。主要就是加拿大某個學校的學生為了抵制有的關於欺負弱小學生的現象而自發掀起的抵制運動，以穿上粉紅汗衫來表示自己的態度，造成聲勢。這個「運動」自開始至目前，已經有許多年了，而且已經傳到了美國社會。反對欺凌（anti-bullying）的觀念也已經深入人心。雖然，在學校里，欺凌的現象還會繼續有，這樣的鬥爭和教育一直要進行下去，但是，學校對欺凌的態度是零容忍！反對暴力，反對恃強凌弱，已經是一個社會共識，這一點沒有任何懷疑。最近，加拿大有一個女學生因為遭到另一些學生的不斷欺負，最終無法忍受，竟然以自殺來擺脫困境，真是令人悲傷。可惜這個學生被恐懼壓倒，沒有勇氣去從家庭，學校獲取支持和力量，真的遺憾。

加拿大的學校，對於欺凌這種人性中的惡的一面是從來不姑息的。教育者們不懈地帶領學生對學校和社會上這種負能量進行抵制和削弱，培養學生尊重別人，平等待人的良好觀念和習慣，不禁令我感嘆這樣的文化就是一種健康文明文化的一部分。

我經常琢磨為什麼反對欺凌是學校的教育者們一個永遠的話題和活動的主題，我的心得是，一個孩子如果從小慣於欺負別人，以欺負別人為樂，以給人恐懼和傷害為榮，這樣的行為如果得不到懲罰和批評，長此以往，就培養了霸氣，泯滅了善良的天性，更談不上養成善待別人的習慣。這樣的孩子長大了，從對霸氣的陶醉進而就會產生扼取權力的慾望，小了說，滋生犯罪的動因；大了說，成為社會中的不安定分子，不和諧音符，如果這樣的人有了公權，也不會好好利用，多半會成為官僚，不會是躬身為民的政治家。

而作為一個民主社會，一個追求自由平等公正的社會，持強凌弱這樣的社會態度和行為是妨礙安全、和諧、公正的負面因素，如果不把這樣的負面人性盡量在幼苗時扼殺掉，將來的社會就多一份危險和不和諧。所以，加拿大，我相信其他民主國家也會，對於這個現象重視程度相當高。

反觀中國文化中的持強凌弱現象非常的嚴重，從古至今都有多少這樣的故事。中國人往往已經習慣了受人欺負，除了自己躲遠點，有什麼辦法？從高了講，皇帝首先是享受霸權的，皇帝掌握了所有人的生死大權。君叫臣死，臣不得不死，好像是天經地義的。我最不喜歡看那些古裝戲中這樣的場面，常有人，接過這碗毒湯，面露悲色，然後一飲而盡，乖乖地撲地而死～

大臣有大臣的特權，一人之下，萬人之上，也是會以皇帝的方式輕易奪人生命。秦皇漢武，為了自己的權欲，美其名曰打江山，大一統，不都是弱肉強食的好手。後宮上下，也都是亦步亦趨地學著前台男人的樣子，玩耍著爭權奪利的遊戲，一玩幾千年不厭倦。目前流行於大陸內外的《甄環傳》就是很好的一例。現代觀眾們，在電視機前，磕著瓜子，悠閑地觀賞著熒屏上那些穿金戴銀的美女在為爭寵而廝殺打鬥，嘖嘖稱讚著那些有「智慧」的整人手段，一個觀念就是這樣從古到今地灌輸和傳承下去：弱肉強食，天經地義。聖者為王，敗者為寇。記得老毛以最俗的語言把這個道理灌進中國人的心裡，「八億人口，不鬥不行啊！」

所以，在中國，哪有公正正義的影子？哪有尊重別人，人人平等的影子？更不談自由民主的希望了。這些字眼五四時期出現的頻率很高，共產黨召集人打天下時也用的很頻繁，但是，經歷了多次的政治運動（都是從欺凌的惡苗生長出來的惡果，恕不細述，大家都心知肚明），現在，這些詞，也就留在官員的嘴上，媒體的報道里，沒有實際內容了。

福兄給大家發了討論中國文化的作業，今天下班，七想八想，草草湊了一篇先做應和。總結語：中國文化中這種叢林規則應該丟掉了，這樣就可以向文明邁了一大步。而中國根深蒂固的等級觀念和制度，就是為叢林規則預備的最好的土壤了。所以，這是我提出的第一個要拋棄的中國文化糟粕。

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