雲間鶴

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美國沒有一錘定音的高考

作者：雲間鶴於 2012-7-5 22:16 發表於最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

作者分類:美國的中學教育|通用分類:留學生活|已有44評論

關鍵詞：高考, 美國, false, Style

中國的高中生想上大學，憑的是高考成績。自從1977年恢復高考到現在，高考成績就象高深莫測的命運之神，改變和決定著一代又一代中國人的命運。儘管並不是所有高考成績突出的人最終都能有所就，儘管高考制度受到越來越多的質疑甚至批判，儘管越來越多的高中生放棄高考直接到海外留學，但絕大多數中國人來說，目前，高考依然是決定一個高中生通往大學的獨木橋。這種觀念是如此深入人心，以致於很多中國人在觀察美國的教育和考試製度時，也情不自禁地要找出一個美國的高考來。於是乎，SAT 便被當成美國的高考引入中國，隨著越來越多的中國學生赴美留學，SAT越來越深入人心。

不過，SAT考試與中國的高考在很多方面都有差異，有些方面我們甚至可以用天壤之別來形容。在我看來，兩者最大的不同就是美國的SAT考試不是一錘定音式的考試，與這一本質上的不同相適應，SAT的考生所要承受的心理壓力要遠遠小於中國的高考學生。這主要表現在以下幾個方面：

第一，一年多次SAT考試。

在美國本土，SAT一年有七次考試，分別在十、十一、十二、一、三或四、五、六月，考試通常在這幾個月的第一個星期六。其他國家，除了沒有春季也就是三或四月份的那次考試外，其他考試的時間與美國本土相同。除了三或四月份的考試只有SAT I 考試以外，任何考生在任何一次考試中，都可以參加SATI 或最多三門的SAT分科考試SAT。任何考生都參加考試，只需提前三周報名即可，報名可以在網上，也可以通過電話或傳統的郵寄的方式。

一年七次考試，對考生來說，不僅僅是方便的問題，更重要的是，考生的心裡壓力大大減輕，至少考生不用整天提心弔膽，唯恐考試那天出了什麼差錯，比如突然生病；女生可能還要考慮如何避開生理周期的問題，記得當年我們參加高考的時候，一個宿舍二十幾個人，每個人提前幾個月就在算這個日期，那些最後沒避開的，沒入考場呢，鬥志就少了一截。

考生不僅能自由選擇何時考試，甚至能夠選擇在某一時間自己想考什麼。他們可以針對某一門考試在某一段時間充分準備，然後報名參加考試。如果可以用軍事術語來形容，考試製度本身就已經使考生處於非常有利的位置。考生不會臨四面受敵的窘境，他們可以從容不迫地個個擊破。甚至上了考場，考生仍然可以當場選擇自己想考的科目。參加SAT分科考試的學生的考卷看起來更象厚厚的一本書，書中包涵了所有SAT 分科考試的題目，考試當天，不管報名時填寫要參加哪門科目的考試，除了含有聽力的語言考試以外，考生臨場依然可以更改要考的科目，比如，考生報考的可能是數學一，但他忽然覺得數學二更容易，就當場改考數學二了，只要及時補交報名費，考卷評審和成績發放的程序不會受到任何影響。無論是否有這樣的例子，這種靈活的考試方式在讓考生放鬆之餘，也都會讓考生或多或少地培養考生的自主性吧？

第二，分數不滿意，可以重考

在中國，通常只有高三畢業生可以參加高考，以前也聽說過高二或高一的學生也有參加高考並考入比較理想的大學，我自己後來也常常用覺得自己在高二結束時狀態極好，如果那時參加高考，可能分數會更好亦未可知。但那個時候，高二參加高考是不合法的，學校和家長要偽造很多證件才行。另外，中國也很多複習生，但通常中國的複習生多半都是高考失利，什麼都沒考上的學生，分數達不到理想大學的標準而重考的人也不是沒有，但卻是極少數。我上初中時的老師里，有幾個都是考了幾年都考不上大學，最後被我們那裡鄉下中學招來作為民辦老師，最少的一個，複習了四年，最多的一個複習了八年，還是一無所獲。

美國的SAT考試，考生不僅可以自由選擇考試的時間，也可以選擇隨時重考SAT。因為SAT在高校錄取中的的重要作用，學生和家長都希望能夠以比較理想的分數申請大學，因此，如果一次成績不理想，學生可以重考。美國高中四年制，很多學生高三的下半年就開參加SAT考試，高四的上半年再重考。

美國大學委員會有意無意中，也鼓勵學生參加一次以上的SAT考試。從其官方網站所給出的統計數據來看，這個傾向非常明顯。比如從重考的成績變化來說，大部分學生的分數會有所提高，少數會下降或不變，該網站顯示，55%以上的高三學生在高四重考時，SAT成績都有所提高，35%的人成績有所下降，10%的成績沒有太大變化。平均下來，高四重考的總成績比高三第一次考試成績能提40分，越是第一次考試成績不理想的學生，提高的幅度越大；大約4%的學生批判閱讀和數學會得100分或更多，只有1%的學生會丟100分或更多。

也許有人認為美國大學委員會設置一年多次考試，並鼓勵學生重考，可能是出於商業的考慮，每多一次考試就多了一份收入，即便如此，考生仍不失為這種考試製度的受益者。因為可以重考，也因為很多人都重考，考生參加SAT考試的心理壓力顯然不會象國內的高考生那麼大，考生可能把每一次考試看成一次練習，不用過於擔心發揮不正常，就算一次發揮不正常，還有下次，考生幾乎可以隨時隨地參加考試或重考，也使得考生不會因為一次失利而產生十年寒窗付流水的絕望，甚至走上絕路。聯想到近幾年中國高考或中考後自殺頻繁的現象，不知中國的教育改革者是否能從這項重考制度中得到些許啟發。

SAT是美國高校錄取的一個重要標準，考生可以重考，但如果大學不承認其重考的成績，這種重考也很難流行起來，也就難以起到緩解考生心裡壓力的作用。因此，與鼓勵學生重考的實踐相適應，美國大學委員會還制定了一項「分數選擇」的政策，通過這項政策，儘管考試中心會把每一次的成績都紀錄下來，但學生有權選擇向大學遞交自己最滿意的成績，大學委員會不會不經考生同意，向任何大學遞交考生的任何成績。這項政策，2008年以前，只得到了部分學校的認可和施行，允許學生不遞交所有考試成績，多數學校都要求申請者向該校遞交所有SAT考試成績。但2008下半年以後，要求大學接受並奉行「分數選擇」政策的呼聲越來越高，接受並奉行這一政策的大學越來越多很多高校都允許學生遞交最好的SAT成績。但因為目前仍然有些知名和熱門的高校如康奈爾大學等，依然要求學生遞交全部SAT成績外，美國大學委員會也在其官方網站上列出接受或拒絕這一政策的學校的名單，並繼續聲明決不違背學生的意願遞交任何成績。

無論是否接受並奉行「分數選擇」的政策與否，大多數高校都不會因為學生同是遞交了好成績和不好的成績而對該生有所歧視，有些高校，如哥倫比亞大學和康奈爾大學，則公開表示會忽略那些對申請者不利的分數，而把目光放在那些更能體現申請者所取得的成就和他的學術潛力的分數上。

如果說能夠靈活便利的考試和重考已經大大緩解了學生和家長的應試心理壓力的話，那麼，「分數選擇」便給考生輕鬆考試和重考提供了制度上的保障，因為只有當接受單位——高校不會因為學生某一次的考試失利而決定是否最終錄取他，SAT才有可能擺脫象中國高考一樣的一錘定音的惡性循環。