，謝謝了挖。 
體會到不容易~·
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日本的大學九月底開學。經過了一個暑假，釣魚島風波之後第一次面對我的學生們，以為會尷尬些，結果別無異樣。課程計劃之後的交談中，自然而然就聊起了釣魚島。聊到歸屬問題，我是這樣操作的。問：「上海是誰的領土？」答：「是中國的。」再問：「東京是誰的領土？」答：「是日本的。」又問：「釣魚島是誰的固有領土？」沒有回答。畢竟是學生對先生，還是當事國的先生。解釋：中國說是中國的領土，日本說是日本的領土，這就叫爭議。
「爭議的解決辦法自古以來一個是談，一個是打，就是戰爭，現代戰爭可能是核的。願意打還是願意談？」眾口同聲：「不願意打」。
然後簡單地談了釣魚島問題的來龍去脈。驚訝的是，看上去漠不關心的學生對此都很知一二，不無關心，包括中國的一貫立場。之後，介紹中國的軍力，強調了波斯坦宣言和日本式戰敗國的事實，說明了人民日報所載是沒有法律效力的。紛爭還得繼續下去。
因為是經濟專業的，順便講了一下美聯儲，講了一下中日美的利益所在，結論：釣魚島紛爭的根源在美國，大家恍然大悟狀。結束：我們師生沒有任何影響政治的能力，只有靜待事態的發展。下課。
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發表評論 評論 (11 個評論)
- 回復 看得開
- Zee兄, 你使我失望呀, 你沒看清樓主"結論：釣魚島紛爭的根源在美國，大家恍然大悟狀。"的意思嗎?
ahsungzee: 作為一個華裔先生，這樣處理既好且妙，有水平！
每當中國出現重大問題的時候，都由＂美國＂境外勢力承擔責任。 老有些中國奴才惦記著別人給自己飯碗里下毒， 或是被人迫害。
- 回復 鍋蓋
- 明擺著的事兒，萬事兒誰得利誰就是主謀，揮動著安保第五條大棒給中國製造麻煩的就是丫美國佬，給美國佬當奴才也不容易挖
看得開: Zee兄, 你使我失望呀, 你沒看清樓主"結論：釣魚島紛爭的根源在美國，大家恍然大悟狀。"的意思嗎?
每當中國出現重大問題的時候，都由＂美國＂境外勢力 ...
- 回復 看得開
- 俄國侵佔了中國144萬多平方公里的領土（如果加上俄國慫恿和支持外蒙古獨立、脫離中華民國的156萬平方公里的土地，正好約300萬平方公里），中共對俄國說過「不」字嗎？在內鬥激烈、行將滅亡之時，中共只是利用面積只有6.34平方公里的釣魚台列嶼，煽動中國人的「愛國」熱情，苟延它的統治而已。
鍋蓋: 明擺著的事兒，萬事兒誰得利誰就是主謀，揮動著安保第五條大棒給中國製造麻煩的就是丫美國佬，給美國佬當奴才也不容易挖
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