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貝殼動態:奴才大戰

作者:探底細  於 2010-4-20 16:13 發表於 最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

通用分類:村內互動|已有33評論

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發表評論 評論 (33 個評論)

回復 6月 2010-4-21 13:33
探底細: 哈哈,就算是咱聽懂了吧。。。
高``
回復 JoanneJyy 2010-4-21 15:21
不明白你的意思。其實,我覺得很多人沒有真正看清楚63的文章,都在拿「奴才」兩個字說事兒,好像自己受了多大委屈,太沒必要了。
回復 探底細 2010-4-21 15:25
JoanneJyy:不明白你的意思。其實,我覺得很多人沒有真正看清楚63的文章,都在拿「奴才」兩個字說事兒,好像自己受了多大委屈,太沒必要了。
哈哈,就是你說的這個意思。說者用詞欠妥,聽者太過叫真。
回復 吳螽 2010-4-22 00:23
對63的"中國的學校教育,是培養奴才的教育"一文,實在是不敢恭維和認同.
首先,作者對內容和標題的關係,起碼可以用不嚴謹,不切題等詞來形容.如果這條成立的話,說明作者並不是一個對其文章和論點負責的作者.
其次,作者自定義的此奴才非(公認的)彼奴才,是很難成立的.如樓主在文中寫到的,奴才除了他們的"才"外,"他們沒有獨立人格,屬於他人的私產和工具",作者能舉例說明中國的教育是為了培養沒有獨立人格,隸屬於他人的私產和工具嗎?能舉例說明為中國的建設就是當奴才嗎?
第三,把奴才的概念擴大化了.在討論中,出現了把正常的人際關係的規則,上下級關係的規則,都形容成一種主僕關係.
第四,作者寫的是"中國的學校教育",但作者上中下三集中,有多少篇幅在寫中國的學校教育?而又有多少篇幅在寫和"中國的學校教育無直接關連的美國.作者寫的是"是培養奴才的教育".可作者對中國靠自身的力量強大的的事實視而不見,對中國的學校教育為什麼稱為"培養奴才的教育",為什麼中國培養出來的人才一定是"奴才".作者除了提供了他在中學的一個可笑的"創造性"火花的例子外,好像還沒有什麼可以值得爭論的更好的例子.
第五,作者的題目,用了一個中國字典上已經固化的貶義詞來形容中國的學校教育,很難認可作者的文章出發點是為了中國未來的進步.
........
回復 Giada 2010-4-22 01:50
村民們都是有勁沒處使,鬧了這麼久,還在奴才不停呢。
回復 nika 2010-4-22 05:12
探長很有才
回復 探底細 2010-4-22 07:58
nika: 探長很有才
謝謝誇獎,再接再厲。。。哈哈
回復 探底細 2010-4-22 08:26
Giada: 村民們都是有勁沒處使,鬧了這麼久,還在奴才不停呢。
其實已經偏離主題了,現在又在分左右排隊呢,哈哈
回復 Giada 2010-4-22 08:29
探底細: 其實已經偏離主題了,現在又在分左右排隊呢,哈哈
是,早就偏了,而且越鬧越凶了。我過兩天再來吧。
回復 kala2009 2010-4-22 08:53
明白人!
回復 探底細 2010-4-22 09:15
Giada: 是,早就偏了,而且越鬧越凶了。我過兩天再來吧。
咱又發了一篇報道 - 貝殼動態:左右逢源,再去看看?
http://my.backchina.com/space-278985-do-blog-id-68715.html
回復 探底細 2010-4-22 09:16
kala2009: 明白人!
謝誇獎!又發了一篇,再去看看?
http://my.backchina.com/space-278985-do-blog-id-68715.html
回復 Giada 2010-4-24 11:29
探底細: 咱又發了一篇報道 - 貝殼動態:左右逢源,再去看看?
http://my.backchina.com/space-278985-do-blog-id-68715.html
好啊,就去看看。
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