說三道四中國教育

見村裡討論得蠻熱烈的，也來湊個熱鬧。

我們很多人相信中國教育出來的學生基礎紮實，因為從小開始就多背、多記、多做題、熟能生巧。記得我女兒上小學二年級時，見小孩學習太輕鬆，我也曾問過老師，為什麼不多給小孩一點作業？久而久之也就習慣了。想想美國佬就這樣學出來，科技、學術也沒落後又為什麼？

有一件事讓我對中國的教育起了疑心，像俺這種年紀的人從小就在《國際歌》和《東方紅》的歌聲中長大，整天唱「從來就沒有什麼救世主」，「他是人民的大救星」也沒有感覺什麼不對。直到來美國后的一天，有人告訴我你們整天都折騰些什麼，在那自相矛盾。

俺才去思考這個問題，不知其他人是否比我都聰明，只是知道不說，而俺是比較笨的人，過去卻從來沒有懷疑過.

於是我聯想到很多，像俺這種笨的人是否背得再熟，只會越背越傻？想想嚴復先生，四次科舉不中，終於放棄而後來成了北大的第一任校長。靠熟讀四書五經的科舉到清朝走到了沒路，是否才有後來民國兵荒馬亂中留學海外的象吳健雄、錢學森、陳省身、楊振寧、李政道這波人成為世界級學術大師？我在想現在中國的教育是否又把數理化當四書五經來讀？所以我總懷疑這樣學出來基礎會蠻「紮實」，可別紮實到不能動蕩而無創新能力。