台灣原住民小孩的未來－－原聲音樂學校

從喧鬧的日月潭往信義鄉，要翻過一彎又一彎的山路，還有921震災過後留下來的大批土石流遺跡，毫無人煙的山邊有許多葡萄園，羅娜國小建在部落裡的平原，層層疊疊的山嶺近貼在百餘人校舍的正對面。「原住民16個族群中，唯有布農族只歌不舞，」五十六歲的馬彼得，從小單親，在那個年代只有3個原住民考上台中師專，最後只有他考上校長返回部落服務。對音樂毫無造詣的他，2008年卻組織了原聲音樂學校，號召信義鄉共11個部落的孩子，從小學生到高中生，每個周末到羅娜國小上課唱歌。就像猶太民族一樣，馬彼得想為孩子爭取的是平等的戰局，「台灣長期以台北看天下，台北日新月異，但偏鄉卻數十年不變，」他曾多次差點被分發到都會區當校長，但他自動請纓留下，「在都市裡，多一個知識份子或是多一個菁英，沒什麼了不起。但是在部落裡，多一個知識菁英，就多一份力量，就能夠改造整個原住民社會。」56歲，一頭銀白髮的馬彼得想得還更遠。他從100多個孩子中挑選幾個優秀的學生，一路支付生活費、學費栽培，讓他們讀私立學校、補習、出國遊學見識，圖的是在各種領域的頂尖人才中有原住民、有布農族人，可以和其他民族爭高下。

2017年3月，台灣原聲童聲合唱團邀請波蘭的波茲南少年合唱團 Poznan Boys' Choir來台，參與包括「玉山星空音樂會」在內的4場音樂會， 並在新竹巨城購物中心共同快閃演唱中文民謠《茉莉花》、

維也納, 聖彼得大教堂(台灣原聲童聲合唱團)台北的天空

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