- geyimin: 神經全球直播 第十四章 葛亦民傳 （二）、丁村小學 16-30 節 16、有次學校數學競賽，我有一題老師改錯，我應第一，爺爺要去學校找老師。 17、夏天午睡，有時我值班，就拿鉛筆碰同學眼睫毛，眨眼即表示同學未睡著。 18、有次午睡結束，有同學惡作劇，在我桌上澆水，說我小便，老師竟相信而問我。 19、爺爺被拖拉機碰了，對方送了好多番茄，他讓我吃，我不吃，他奇怪，說又不是毒藥。 20、放牛，騎牛背上，有點害怕。牛入河到對岸邊
- 浮平: 毛把中華古人哲人的道理，道德，哲理，倫理一腳踢開，徹底用哲政混合，德政混合的洗腦灌輸法禍害攪亂了多少後人的思維啊。再把上帝一腳踢開，主要是為了滿足自己高人一等，代表真理，不受任何約束的極度權欲私慾嘛。
- 浮平: 【周恩來：關於改造資本主義問題 作者：yongbing1993 於 2024-4-19】是非善惡倫理道德底線都沒搞清楚，留個破檔褲，好高騖遠，皇帝的新衣，塗脂抹粉，道貌岸然偽君子，改造這主義那主義有啥用嘛？
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- 浮平: 古人那裡搬一句話，今人那裡搬另一句話，到處湊，時刻變，還是沒穿底褲的效果嘛，都上了馬極化和毛辯證的當。
- 浮平: 能老老實實，踏踏實實的從中國古人哲人那裡將倫理道德的抽象觀念去通過學者們與平等觀現代文明價值相結合，用中國話表達，定義清晰，邏輯自洽，簡潔明了，建立一致的是非觀，倫理道德觀，
- 浮平: 言行底線約束規則，比如，偷竊華人的和偷竊非華人的行為都是錯誤的，都是作惡，需要有一致性，建立判斷依據的坐標系才有意義。這類問題不解決，整天想搞政宣，哲政混合，德政混合，都是扯。。。dan。
- 浮平: 先得把不能做什麼想清楚，達到一致性形成規則之後再去考慮要去做什麼，順序搞顛倒了就搞出了亂象。
- 浮平: 如同你現在在加拿大就事先明白不能做啥，有個一致的底線概念，才可以去異想天開，而不會不考慮後果去胡作非為。這樣想問題就可能會開竅。想指點江山時就會有條清晰的思路。
- 浮平: 即使制度不可能一天改變，也不能在倫理道德底線方面打折扣，搞辯證，搞政治至上，主觀至上，那就等於隨心所欲，因權而變。
- 浮平: 把學者的嘴一睹，搞些小學生水平的公知政宣邏輯混亂吹牛拍馬難道不是操亂害人的節奏？
- 浮平: 【yongbing1993 2024-4-19《把個體私有制和資本主義私有制廢除了，社會上就剩下工人階級、農民階級和知識分子。》】 那樣毛氏集權統治者就成功的將工農學者們變成了自己的奴隸，自己變成了高高在上的奴隸主。
- 浮平: 【周恩來：《過渡時期的總路線》作者：yongbing1993 於 2024-4-19】這些計劃里都只談到了培養人才，發展這和那。有培養和發展就一定會有淘汰，對淘汰的人才如何計劃呢？淘汰的人才也許不符合專制集權眼前的需求和利益，但依然是人，是才，不是廢物和垃圾，不是不惜一切代價的犧牲品。如果這個計劃不細緻不到位，沒有生存底線的保障，就會將成千上億的年輕人當成垃圾一樣的 dump？
- 浮平: 什麼叫做一盤大棋得看你如何理解。能被人看得起，再到被重視，並可以去平視或者俯視一切，成為有分量的挑戰對象和對手，按照自己的意願幹事兒，不受別人的指揮去做試驗，收放自如，有進有退，寵辱不驚，這還不算一盤大棋？
- 浮平: 自媒體在一個勁兒的納悶兒：為什麼剛說了要過苦日子又要舊房換新，舊改徵遷，想不明白啊。先站在集權統治者的角度就可以理解為什麼的幾個原因了，至少一箭四雕？一是新房的好處，質量和安全；二是內需消費創新GDP；三是將中產的存款變為不動產，防止搶購和外卷；四是去中產化，拉平中低階層的物質距離，變成統治與被統治兩個精神和物質等級之別，被統治階層只能處於馬斯洛需求遞進的低層次才適合馬克思理論實踐的穩定性。
- geyimin: 神經全球直播 第十四章 葛亦民傳 （二）、丁村小學 1-15節 1、1975--80，小學，始聽香港良友福音台，覺得熱乎、喜歡。印象深的節目為荒漠甘泉。成績一直名列前矛。 2、一年級成績單，我把60分改成80分，70分改成90分，遭哥哥、爸爸、爺爺取笑，但他們並未責怪。 3、參加全縣數學競賽。 4、開始朦朧喜歡一些女生。 5、一年級放寒假時，我媽讓我向吳朝鳳老師要些舊報紙，我放學坐在教室門口很久，開不了口，後來是我哥要的，老師給
- 8288: 這老哥扒了伊朗和哈馬斯的皮？ https://x.gd/Mo30z
- 浮平: ABC 新聞報道的這個事才叫慘啊。電話騙子給一位老人打電話要錢，又給一位 Uber 出租女司機打電話去這位老人家取包裹，他們互相之間並不知道。結果司機到了老人家，這位老人出來拿把槍對著她，她喊救命也說不清，想跑也跑不掉，不幸被打死了。
- 浮平: 【當然，前提必須是非排他性，即匈牙利從一個大國處獲得的利益不損害另一個大國的利益。於是，北約盟國匈牙利在享有美國提供的外部安全保障的同時，也受益於與北京的國內安全夥伴關係。根據合作協議，中國大陸警察在匈牙利街頭巡邏很快就會成為一道靚麗的風景線。】且不考慮對其它大國利益影響的問題，這道」靚麗的風景線「本身就可能成為那個社會的民眾與管理層之間矛盾激化的導火索，只要執法方式稍有問題+外國人跑來管本國
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浮平: 哈哈，傻傻笑話一個。猛看這條油管題目 【Iran LOST its Second Biggest Trump Card! Israel Dealt the Final Blow! Raptor News】 想到怎麼會扯到咱們的前總統川普大人啊。
最近川普的新聞頻頻，所以印象過深，反應過快 
- 浮平: 【莫言的一些虛構小說，他自己都在說要把壞人寫成好人、好人寫成壞人這樣的反轉。。】」好人壞人「本身就是毛宣把人的思維降維度洗腦的政治餘毒。在這個維度里我高他低，我好他壞，我對他錯，我美他丑的自以為是，自我中心，自我坐標的政治話語都是廢話，玩低級政治手段整人而已，派性鬥爭的衍生物而已，與莫言的文學內涵不在同一層次，「莫言自己都在說」就是為低維度的認知者提攜一下，為 ego 強的 massage 一下。
- 浮平: 【公私合營幾個主要政策問題說明 作者：yongbing1993 於 2024-4-18】就是把別人口袋裡的私錢變成自己權管的政策。資本家要就老老實實的被搶被管，要就被滅被砍，又搬出來啰嗦一遍幹嘛，總想把一種弱肉強食的粗魯辦法安幾個主義的空殼子就變得有多高尚似的，本質性質沒變，依然是落後的東東。
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- 浮平: 最需要改造的一是自身的觀念，認清人性，約束權力，二是改變管理方式。扯這主義那主義都是虛偽主義，貼金主義的本質。
- 浮平: 【台灣《解放》還是《和平統一》作者：yongbing1993 於 2024-4-18】人家過得比毛統治下的老百姓強多了，你解放個啥呀？直接說想去摘別人的桃子還差不多，至少誠實一點？毛那時候說說還行，差別可能小些。
- 浮平: 看到這篇題目 【魏京生：什麼樣的民主更適合中國（六）】 他說 【沒有什麼無產階級的政黨。統治集團就是統治集團，是負責管理國家全面生活的上層。沒有什麼共產主義的初級階段，共產主義在馬克思那兒就已經從理論上失敗了。民主的修修補補的社會主義，是中國將來可以選擇的最好的社會制度。】 換個方式，從自然科學的類比角度來理解馬克思共產主義的理論。 它是個純理論，不一定從理論上失敗，但一用於實踐就會失敗，為什麼呢？
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- 浮平: 就是因為任何理論都是建立在一定的假設前提範圍內才成立的規律。相當於自然科學里的萬有引力定律，必須假設質量（小到無限細分的質量元，個體性質，也是個常數，而不是隨空間和時間參數的變數。）
- 浮平: 理想氣體方程假設氣體是不可壓縮時才成立。 那麼馬克思理論的假設前提就是統治者不自私，不會在掌權后不考慮自己的家庭兒女需求，以及個人的精神物質需求（安全，包括權力安全等）而只是去代表其他人的利益。
- 浮平: 這個旁大的一黨專政集權機制中的在職官員基本都做不到大公無私，屬於理想氣體不理想的前提條件。
- 浮平: 因此，只可能在統治階層和被統治階層之間實現不同時間段的縱向平衡，時刻都是以滿足統治階層需求優先的調整，有時會走向極端，嚴重犧牲被統治階層的利益之後再進行糾正，而不是社會層面的橫向動態平衡。
- 浮平: 毛並非是從理論上研究馬列主義，而是直接結合，大膽發揮，made up his own stuff，所以是通過實踐證明了這個結合的必然失敗規律。
- 8288: 我身邊9成的人是「生活家」，既不愛國也不恨國，俗稱「過 日子的」，我媽我媳婦和其他親戚都是這種思維，一不留 神就脫口而出: 身邊人全是傻B! 1:你能改變什麼?就憑你? 2:弄死你都不知道怎麼死的。 3:缺你吃了還是少你穿了? 4:誰當官都是一樣 5:打不打的唄，反正你也擋不住任何軍隊。 6:咱就老老實實的當個老百姓，讓幹啥幹啥不就完了嘛 7:比你能耐大的比比皆是，顯出你來了? 其實，這些言論給了我很大的思考空間。
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浮平: 你是思想家
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浮平: 你是思想家
- 浮平: 美國的這條新聞很有意思 【USC valedictorian responds to university canceling her commencement speech】 南加州大學優秀畢業生的畢業典禮代表演講被學校取消引起爭議。校方依據該學生在社交媒體的某些政治觀點擔憂學校安全問題，該學生說這是違背言論自由而事先猜疑下結論。 那麼本人認為問題出在這裡：畢業演講是在特定環境下有組織的活動，需要對所有演講內容事先有一致性的價值原則判斷（guideline）和公正的
- 浮平: 教育者與政治家既不是對立關係，也不是附屬關係，更不是取代性質，而是社會整體分工合作不可或缺的精英功能作用。
- 浮平: 從老辦法 AM/FM radio 聊到 ---- 施一公， 再聊到 ---- 美國培養」龍「的辦法。 順便說說比巴掌還小的數字 radio 好處在於 1）不需要計較外出時的網路信號；2）小到只需要單手單鍵控制換台，不需要看視頻滑動；3）自帶喇叭不用耳機，人少無人時比較適用。所以老東西有老東西的好處。今天廣播里聽到一所美國大學的 program，一晃就過。為本科學生制定的理論與實踐結合併考慮就業的教育項目 --- Cooperative education
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- 浮平: 於是想到了施一公前幾天的觀點：學生不要去考慮就業。他強調的是專註興趣和理想的一面，但問題的本身不屬於非白即黑的話題，而是綜合平衡性質的整體思維。沒飯吃，沒工作時施一公也養不起幾個。
- 浮平: 也不屬於只需要 --- 博士當保潔，光榮又自豪，大糞香噴噴，名利全不要的精神雞血療法能解決的問題。
- 浮平: 好，再聊到美國的教育精英，會考慮到社會問題，結合學校現有的機制，學科，方法和項目不斷去探索，去找到解決問題的具體方法，有些在這方面領先，有些在那方面創新實踐，
- 浮平: 從廣播里晃了一下聽到該校廣告的校名 --- Drexel University, 上網查到了該校的這個本科項目， 如何在校讀書時培養理論與實踐相結合，並適應新形式下的就業需求 program ---
- 浮平: 【Cooperative education at Drexel enables undergraduate students to balance classroom theory with practical, hands-on experience prior to graduation.】
- 浮平: 目的意義包括 --- 培養」龍「，也就是領導者，創新者，社會精英的內涵。【Each of these transformative experiences uniquely prepares our Dragons to expand the limits of what they can achieve as stud
- 浮平: students, employees, and as individuals.】 有興趣的可以自己看他們的介紹。
- 浮平: https://drexel.edu/scdc/co-op/undergraduate#:~:text=Generally%2C%20students%20are%20on%20co,with%20one%20co%2Dop%20experience.
- 浮平: 教育者與政治家既不是對立關係，也不是附屬關係，更不是取代性質，而是社會整體分工合作不可或缺的精英功能作用。