诗中的童趣

　　儿童的世界烂漫可爱，儿童的言行天真活泼，充满趣味。在古代诗歌中，描写童趣的作品俯拾皆是，每每读来，总能让人忍俊不禁、兴味悠然，别有一番情味。

童趣图

　　描写童趣的诗最早可以追溯到西晋左思的《娇女诗》，“吾家有娇女，皎皎颇白皙。小字为纨素，口齿自清历。鬓发覆广额，双耳似连璧。明朝弄梳台，黛眉类扫迹。浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤，娇语若连琐，忿速乃明劃。握笔利彤管，篆刻未期益。执书爱绨素，诵习矜所获。其姊字惠芳，面目粲如画。轻妆喜楼边，临镜忘纺织。举觯拟京兆，立的成复易。玩弄眉颊间，剧兼机杼役。从容好赵舞，延袖象飞翮。上下弦柱际，文史辄卷襞。顾眄屏风画，如见已指摘。丹青日尘暗，明义为隐赜。驰骛翔园林，果下皆生摘。红葩缀紫蒂，萍实骤抵掷。贪华风雨中，眒忽数百适。务蹑霜雪戏，重綦常累积。并心注肴馔，端坐理盘槅。翰墨戢函案，相与数离逖。动为垆钲屈，屣履任之适。止为荼菽据，吹吁对鼎铄。脂腻漫白袖，烟薰染阿锡。衣被皆重地，难与沉水碧。任其孺子意，羞受长者责。瞥闻当与杖，掩泪俱向壁。”这是诗歌史上第一首以儿童为描写对象的诗。诗人从日常生活中小孩模仿大人对镜、握笔、执书、纺绩等场景，精心描绘了两个小女儿天真稚气、活泼可爱的种种情态。

　　如果把左思的五古《娇女诗》比作画中工笔，用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真烂漫，则唐人施肩吾的五绝《幼女词》就是画中写意，容不得铺叙，“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”小女孩弄巧学人，越发不能藏拙，一个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。这样的“小大人”也出现在杜甫的《北征》（节选）中：“学母无不为，晓妆随手抹。移时施朱铅，狼藉画眉阔。”无独有偶，明人毛铉的《幼女词》：“下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。”以突出一个“羞”字描写稚态见童心，富有诗趣。而元代诗人元好问《清平乐·嘲儿子阿宁》更是用戏说的语气写孩子的天真烂漫，幼稚可爱：“娇莺娅姹，解说三生话，试看青衫骑竹马，若个张萱许画。西家撞透烟楼，东家谈笑封侯。莫道元郎小小，明年部曲黄牛。”

童趣图

　　恬静的乡村生活是儿童的乐园，描写村童生活乐趣最为著名的，当属南宋诗词了。“南宋四大家”之一的范成大在组诗《四时田园杂兴》写道：“雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。”雨后清晨，终日劳作的老者也可以趁此机会晚起一会，可是生性好动的孩童一旦醒来，便迫不及待地早早打开屋门放飞唧唧咋咋的燕儿。诗人把儿童向往明媚春光的欢跃情态写得活灵活现。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗人以清新朴实的笔调描绘了农家劳动场面，在家人劳作的熏陶下，即使未解“耕织”的儿童，也在桑阴下模仿种瓜，读来妙趣横生。而以豪放词风见长的辛弃疾，以一首《清平乐·村居》寥寥数笔，将童真跃然纸上：“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”大儿和二儿，都在忙活着，唯有淘气的小儿横卧溪边无拘无束地剥吃莲蓬。那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生。一个“卧”字极巧妙地把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。

　　“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（宋代雷震的《村晚》）是乡村放牛娃的写照，这是儿童力所能及的劳作，辛苦但也不无乐趣。唐代卢肇《牧童》写道：“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！”唐代李涉《牧童词》：“朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。” 唐代崔道融《牧竖》：“牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。”宋代杨万里《桑茶坑道中八首》其七：“晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。”等等， 从不同方面描绘了牧童自由自在、无忧无虑的乐趣。

　　贪玩好耍乃儿童天性，春放风筝夏捕蝉、捉蝶斗蛐钓鱼虾等等，都是儿童的最爱，他们在玩耍中表现出的顽皮、勇敢、机灵、聪明，在成人眼里自然是趣味十足。清代诗人高鼎的《村居》写道：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”描写了春天里儿童放学后忙着放风筝的情景。而刘克庄的《鸟石山》:“儿童逃学频来此，一一重寻尽有踪。因漉戏鱼群下水，缘敲响石斗登峰。”则将孩子们的狂劲儿、野劲儿、疯劲儿表现得淋漓致尽。

　　同属“南宋四大家”之一的诗人杨万里，更擅长以儿童日常生活的瞬间为切入点，描绘儿童玩耍乐趣。“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（《宿新市徐公店》）真是一幅活泼明朗、意趣天然的水墨画。“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”（《闲居初夏午睡起》其一）午睡之后，窗前的孩子们在柳树下嘻闹玩乐，让生活多了一份乐趣和生机。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。”冬日里调皮的顽童将一块冰当锣敲打，声音清越嘹亮，忽然冰块被敲碎，散落在地。这份稚气的乐趣和余景的玩味，让我们忘记了背景中冬季的严寒和冰冷。

牧童图

　　唐代诗人胡令能《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”把一个蓬头稚子垂钓时的机警聪明刻画得惟妙惟肖。如果说稚子是担心路人打扰不敢应声，那么清代袁枚看到的“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”则是牧童由“信口高歌”突然改为“有意闭口”，这一细节变化，生动地写出了牧童的天真烂漫、活泼机智。无论是描写垂钓稚子还是捕蝉牧童，都极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣，两诗有异曲同工之妙。

　　当然儿时，免不了干些偷瓜摸枣的事儿，按常理，多数孩子都会挨大人的责骂，可是在白居易眼中，偷莲的孩子却是这样的：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”全诗没有批评和责怪，只有温馨描绘，活泼可爱、天真无邪的小娃，趁大人不注意的时候，偷采白莲，回来时却不知隐藏自己踪迹，浮萍中竟有一条道船尾闪现。这真是一幅充满童趣的画面。

　　读古人这些童趣诗，浅白易懂，妙趣横生，让我们似乎又回到了无忧无虑、轻松惬意的童年时光。