孩子没有领导力，怎么办？

9年级家长赵先生问：申请高中时很重视孩子有没有领导力，可我们家孩子没有领导力，我该怎么办？

　　这个问题我请大学申请指导胡琳、汪小武来解答。

　　胡琳、汪小武表示，多年来接触到很多孩子和父母，谈到美国社会强调的领导力，诸多都有力不从心的感觉，“如何开发孩子的领导力？”“ 孩子没有领导力，怎么办？”

　　做家长的首先要问自己，到底什么是领导力？领导力是政治上要当总统，还是科学上要获诺贝尔奖？当然，都不是。我们理解的领导力的内涵是极其丰富多彩、千变万化的。 它可以是天生的特长、也可以是后天孕育的技能。我们在此归纳一下各种类型：

　　魅力领袖型：这类孩子有天然的号召力，气场强大。

　　组织干才型：这类孩子思想新颖，善长组织。

　　弄潮儿型：这类孩子思想没有束缚，敢想、敢做、敢为。

　　创新者型：这类孩子创造力丰富，以思想、技术和行动创新，引领新潮。

　　奉献者型：这类孩子对周围的人关心、爱护，让人感受如沐春风。

　　诚实者型：这类孩子虚怀若谷、真诚待人，让周边的人可依可靠。

　　也许还有其他类型，我们没有涵盖进去。还是让我们举两个例子来说说具体方法吧：

　　先说说我们自己的女儿，她性格安静，确实不是个一呼百应的领袖天才，她曾经在学校竞选学生会干部，但是旗开不得胜。当时她一筹莫展，我们也在思考，难道就没别的方法了吗？后来我们想到了鼓励她先做力所能及的事，比如免费家教。她的真诚、认真博得了师生的一致称赞，她的免费家教大受欢迎。 于是一批学习好的学生纷纷加入行列，形成了一股乐于助人的学校风气。在这次成功的激励下， 她后来成功创办俱乐部、校队，为学校的课外活动增添了新的活力。

　　再来说说我们帮助过的一个孩子，记得今年我们和一批华人家长一起协助华生在全美创建美国青年联盟时，遇到一位很腼腆的孩子，可是他很喜欢做机器人，我们利用他这一特长，发起玩电游不如做电游的倡导。当他的机器人初具规模时，我们就提议他办个机器人讲座。我们还通过微信群的力量，广发信息，把他推送到公众的面前。一时间在休斯顿华人社区掀起了一波不小的机器人热潮，在这次成功经历的鼓舞下，这个孩子后来帮助小学生建立并带领了几个机器人小组，完美地体现了利用特长、创造力促成领导力开发的过程。

　　因此，我们建议家长在开发子女的领导力时，不要局限在学生会干部上。艺术点、策略些、多元化，因才施教，事情要好办得多，也容易迈开步伐。当你的存在有益于你周围的人，他们自然就会出现在你的身边，你的领导力也就体现出来了。

　　　(文：侨报记者李竑)

好消息：胡琳老师和汪小武博士将在1月15日来Katy,TX 做教育升学讲座，有兴趣的同学请到 www.ivytrack.com 登记。