快慢班的学生真的不一样吗?

作者:云间鹤  于 2012-6-22 04:26 发表于 最热闹的华人社交网络--贝壳村

作者分类:美国的中学教育|通用分类:流水日记|已有23评论

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     我前面曾撰文说明美国的中学里,也有分快/精英班与慢/普通班的现象。为什么会有快/精英班与慢/普通班之分呢?快/精英班和慢/普通班有什么差别呢?
    分班的原因,借用该校的学生手册中的话,是作为一所大学预科学校,其办学宗旨是为学生高中毕业后继续深造作准备,分班就是为了达到这一目的,是为了让程度 不同的学生最大限度地发挥自己的潜能。说白了,分班就是为了提高升学率。这一点可能会让很多中国人吃惊,因为目前在中国,众多关于美国教育的介绍,都会有 意无意地强调说,美国的教育更注重个性的发展,不受高考或升学率指挥;而关于中国教育改革的最强烈和最持久的呼声,就是要改变教育受制于高考这根指挥棒。
    但是,同样的目的,落实到具体的教学实践中可能会有很大的不同。在这所学校里,快/精英班和慢/普通班的差别,主要体现在老师对课程要求不同,授课方式和课堂管理方式也不同。
    大家一致的看法,快/精英班的学生,接受能力比较强,学习习惯也比较好,对分数特别敏感。他们绝大多数都能上课认真听讲,积极发言,课后按时完成家庭作 业。因此,在快/精英班上课,基本不用维持课堂纪律,也不用象猫捉老鼠一样每天都得检查或批改家庭作业,教学通常侧重于传授知识以及培养和提高学生批判阅 读和思考的能力。
    相比之下,慢/普通班的学生,有些是接受能力相对要弱一些,有些是接受接受能力不错,但还没有养成良好的学习习惯,有些则是有所谓的多动症。很多在慢/普 通班的学生,上课小动作不断,老师让发言时说不出什么,说到一些不相关的话题时却总是滔滔不绝,课后要么不做家庭作业,要么就尽可能地少做作业。因此,对 慢/普通班的学生,教学的一个重要目的,就是在传授知识的同时,更重要的就是帮助他们培养良好的学习和生活的习惯,比如,每天仔细检查家庭作业,防止学生 作弊,课堂上,要花些精力维持纪律;对于有些经常不完成作业的学生,学校的counselor 和家长还要求任课老师每天在他们的学习计划上签字。
    有些课程,如世界史,快/精英班和慢/普通班,使用的教材不一样,家庭作业和考试也不一样。慢/普通班的教材,画面较多,辅助教学的提问比较多,也比较具 体,每小节之后,甚至还有词汇表,词汇表里的词,除了我们所悉的历史名词解释外,还有生词,就象我们语文课本里的生词一样,教学侧重于让学生了解某种文化 发展的脉络及与世界其他文化可能的联系,作业以撰写内容提要和回答课后提问为主。
    而快/精英班的教材,更接近大学的教材,概念的表述和事件的叙述都比较学术化。教材里没有词汇表,这倒不意味着快班的学生没有词汇问题,很多学生对有些学 术用语或其他文化中的常用语知之甚少,甚至根本不知道,比如,中国历史中的“太监”及与之相关的“阉割”的概念,我的两个班的近六十个学生中,最初没有人 知道。对于这些生词及相关的历史现象,有些老师会花时间在课堂上解决,有些则要求学生自己课外解决。快/精英班的教材画面大大减少,辅助教学的提问更趋向 于让学生从世界文明的角度学习和思考某种文化的特征,找出其与其他文化的共性,并思考共性和特性形成的原因。快/精英班的教材里增加了很多原始材料,在教 学过程中,老师还经常提供更多的原始材料,对原始材料的分析是快/精英班的一个主要内容。
    有些课程,快/精英班和慢/普通班使用的教材是同样的,两种班级的不同主要体现教学要求和教学方式上。我的中文课就是一个例子。我对快/精英班的期望是从 听说读写各个方面严格要求,目标定在培养出几个学生,在四年级的时候能够参加大学预修课程中文的考试。在具体教学中,我非常强调语音语调的准确性,口语考 试中,四声错误是要扣分的;我也很强调书写的整洁,作业和考试中,卷面是要算成绩的;我要求学生每篇课文要熟读熟背,每天词汇测验,学生要做到拼音和四声 正确无误,要能够把整段课文译成中文;经过一段时间的训练后,我还要求学生每周写三篇日记,每篇日记从三到五句,到七到八句。课堂上,语法讲解通常不花太 多的时间,主要讲解新出现的及他们日记里出错比较多的句型;课堂大部分时间会供花在练习口语上,口语练习多是比较复杂的句子。家庭作业,我通常不强调数 量,比如,每次学新生词,我只要求他们写三遍,但因为作业总是与测验或考试相联系,究竟写多少,我并不知道,而每次测验,很少有人不是满分。
    与之相比,我对慢/普通班的要求有些相对要宽松,有的则要求更多些。比如说,他们会因为语调的准确而在口语考试中加分,但只要拼得没错,语调错误不会扣 分;只要大体上不出错误,我在卷面上不太强求,虽然我也要求他们写日记,但每周只写两篇,每篇二到三句。课堂上,要花很长时间讲解语法,通常是把课文一句 一句讲下来,每个句型都要当成新句型来看,长一点的句子,比如说,“我十点在学校学中文”,要分成最基本的句型,如“我学中文”,“我在学校学中文”, “我十点学中文”,“我十点在学校学中文”。家庭作业呢,通常重复性的东西要多,比如,每次学新生词,我会要求他们写七遍,尽管作业也总是与测验或考试相 联系,他们当中还是经常会有人不写作业,第二天考试时,不乏交白卷的人。对于这样的学生,老师还要想方设法给他们弥补的机会。
    尽管快/精英班和慢/普通班有如此大的差别,所有家长的期望却是相同的,都希望经过四年的学习,自己的孩子能够上大学。快/精英班的学生因为学习成绩好, 上大学甚至好大学的机会相比之下似乎会多一些。但这并不是绝对的,慢/普通班中,有很多有特长的学生,高中期间,学习成绩也不是太差,毕业后凭特长拿到全 奖的人也大有人在。没有特长的学生,有很多也能如愿升入大学,这可能和学校的教育质量在社会的声望有关。作者会另外撰文讨论。

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发表评论 评论 (23 个评论)

2 回复 闲云野鹤一忽悠 2012-6-22 04:48
SF 上了,不是皮滴  

其实,这边的分法还是基于移民社会的需要,主要目标还是同一水准上滴学生之间的练习,交流方便,课程进度滴适应学生进度调整,以实现尽快达到官方语言的要求。这样的分配,从另一个角度佐证了不同教育模式间的主载体意识。
3 回复 云间鹤 2012-6-22 05:22
闲云野鹤一忽悠: SF 上了,不是皮滴   

其实,这边的分法还是基于移民社会的需要,主要目标还是同一水准上滴学生之间的练习,交流方便,课程进度滴适应学生进度调整,以 ...
多谢鹤哥哥的垂赏!
你说的可能是一个原因,也可能是一个重要的原因。
我有点不明白你说的“不同教育模式间的主载体意识。” 能不能详细点啊?
2 回复 闲云野鹤一忽悠 2012-6-22 05:47
云间鹤: 多谢鹤哥哥的垂赏!
你说的可能是一个原因,也可能是一个重要的原因。
我有点不明白你说的“不同教育模式间的主载体意识。” 能不能详细点啊?    ...
中国后现代教育的方式承袭与本身历史比较接近的日,德等国的后现代教导模式,是教师,先生主导式滴教授以得之;美国等多数西方国家的开放式教育方式,是学生为主导的习得模式,教师的责任出题目高于解题,答案不是老师给的,学生们的研习结果,既是发展式滴答案。一点心得而已。
就结果而言,后一种模式更多出现后浪推前浪的局面;而前一种往往是前浪压后浪。
3 回复 云间鹤 2012-6-22 06:35
多谢!只是觉得有点笼统了!
4 回复 风天 2012-6-22 08:42
因材施教啊。
2 回复 云间鹤 2012-6-22 08:45
风天: 因材施教啊。
可不是嘛中国最传统的教育思想了!
2 回复 liuxiaoyu 2012-6-22 10:40
云间鹤: 可不是嘛中国最传统的教育思想了!
因材施教好呀
3 回复 云间鹤 2012-6-22 10:53
liuxiaoyu: 因材施教好呀
大家都明白的理,可是为什么做起来那么难呢?
2 回复 yulinw 2012-6-22 10:55
   澳洲的精英中学制备受西人质疑的~~
2 回复 liuxiaoyu 2012-6-22 10:55
云间鹤: 大家都明白的理,可是为什么做起来那么难呢?
哎,我也不知道
3 回复 风天 2012-6-22 11:36
云间鹤: 可不是嘛中国最传统的教育思想了!
嗯,孔子就是这么教的,
哈,好像不用考试的。
2 回复 云间鹤 2012-6-22 18:56
风天: 嗯,孔子就是这么教的,
哈,好像不用考试的。
考试的出现是为了打破贵族对政府的垄断。后来,便成了择人的一个重要标准了!
2 回复 云间鹤 2012-6-22 18:58
yulinw:    澳洲的精英中学制备受西人质疑的~~
我不知道姐姐说的西人是个什么概念。
我现在思考的问题,公立学校花费极少,但为什么还是有很多人选择去私立?
3 回复 yulinw 2012-6-22 18:59
云间鹤: 我不知道姐姐说的西人是个什么概念。
我现在思考的问题,公立学校花费极少,但为什么还是有很多人选择去私立? ...
   就是澳洲白人~·
3 回复 风天 2012-6-22 21:44
云间鹤: 考试的出现是为了打破贵族对政府的垄断。后来,便成了择人的一个重要标准了!
嗯,选孝廉,
上品无寒门,
下品无士族。
哈,现在好像球打得好,
也能上名牌大学的。
2 回复 云间鹤 2012-6-22 22:21
风天: 嗯,选孝廉,
上品无寒门,
下品无士族。
哈,现在好像球打得好,
也能上名牌大学的。
其实说来说去,在美国,升学率还是一个指挥棒,只不过在美国大学多,上大学的途径也多一些而已。
3 回复 风天 2012-6-22 23:07
云间鹤: 其实说来说去,在美国,升学率还是一个指挥棒,只不过在美国大学多,上大学的途径也多一些而已。
私校得赚钱,
升学率和盈利,
多少有点正比关系啦。
2 回复 云间鹤 2012-6-22 23:45
风天: 私校得赚钱,
升学率和盈利,
多少有点正比关系啦。
有很多人选择私校,也说明升学的重要性!
2 回复 风天 2012-6-23 00:04
云间鹤: 有很多人选择私校,也说明升学的重要性!
升学重要,
在这里是不证自明的道理。
换另一个地方,
另一群人,
那可得重新考证呢。
2 回复 云间鹤 2012-6-23 00:22
风天: 升学重要,
在这里是不证自明的道理。
换另一个地方,
另一群人,
那可得重新考证呢。
我这样说,是因为国内现在总是说美国的中学教育不受升学率指挥。
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