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从“马尾巴的功能”，谈中国的教育体制

作者：roaming 于 2010-10-23 19:52 发表于最热闹的华人社交网络--贝壳村

通用分类:大话影视|已有117评论

经历过文革年代的人都还记得文革后期有个叫《决裂》的电影，其中有个孙教授（葛存壮饰）在课堂上大讲“马尾巴的功能”，引来阵阵哄笑。而这“马尾巴的功能”也就从此成了一句经典笑话，被那时的人们常把来挂在嘴头。

这部电影的背景很清楚，就是“四人帮”用来攻击邓小平1973复出后，主抓教育工作所取得的成绩的。它显然是为当时“四人帮”的极左路线服务的。借以用来批判17年（1949年 -1966）“走资派”主导的“修正主义教育路线”，歌颂文革以来正确的教育路线。

当时，围绕着教育方针问题的确存在两条道路的斗争。一方认为教育规范化、提高教育质量、培养尖端人才是当务之急；另一方则坚持教育的目的是为工农大众的实际需要服务、是培养又红又专的共产主义事业的接班人。因而主张在教育的问题上应当继承延安“抗大”的办学精神，走降低入学门槛、实践与理论相结合、教学大纲与当地实际需要相结合的道路。电影里还有一个著名的情节：一名铁匠听说“共大”面向农村招生，赶来报名被拒。理由是文化基础差，没有资格。这时党委书记龙国正（郭振清饰演）恰好遇上，他举起铁匠的手激动地说：什么是资格？这手上的老茧就是资格。

那时学校在批“师道尊严”，学张铁生交白卷，遵循抄一遍也是好的原则，学与不学一个样。1975年，北京市五年级学生黄帅的“反潮流”把邓小平刚刚恢复的教育制度全部推翻。当时谁也没想通，为什么一个小学五年级学生有如此能耐？很多人认为《决裂》里就有白卷先生张铁生的影子在里面，而张铁生后来在“四人帮”的授意下，也一步当上了教育部副部长。那时候“开门办学”，每学期一个月学工、一个月学农，还要学军和评判资产阶级。学校教学秩序处于半自由状态。老师不敢管，否则就是“师道尊严”。当时的口号是，我们的学校就是要把年轻的一代培养成又红又专的共产主义事业接班人，而不是“五分加绵羊”、四体不勤五谷不分的贵族。

三十多年过去了，再来看看今天的中国教育体制。今天中国教育体系虽然有序，但也是让人难以接受的。一层层的教学任务压下来，学校把升学率和分数做为最重要的考核依据。为了成绩和自身的荣誉可以让学生放弃很多东西，没有好成绩你无论怎样，都没办法让人看得起自己。考差了老师看都不想看你，当你有好成绩每个人都当你想宝贝一样。所有的成绩只是为了钱和荣誉，在中国应试教育制度下学生只是像一台机器，只懂得不断的学习。所以在这种教育制度下，许多儿童都没有幸福的童年，许多中学生失去了原创的创造力，变成了名副其实的读书机器。

对于过去的错误做法的批判，我们容易理解，而对今天的教育制度的不足反而难以纠正。事实上，今天中国的教育制度已从一个极左走向了另一个极右。现在教育界所有的东西，一切以分数来决定。从小学开始，初中，高中，到大学，研究生学习，“考，考，考，老师的法宝”已成为各个学校的教学的中心内容。现在在中国当学生真的很苦，课堂作业多，家庭作业繁重。一天到晚被迫泡在书本里，这些现象，正是文革时期大肆批判的东西，我们的精英怎么就不能在两个极端的中间找个平衡点呢？这一点，美国的教育制度中某些部分确实值得中国教育界的决策者借鉴的。如同中国现行的计划生育政策一样，中国的教育制度也是值得反省的时候了！