專家網聊:"80后"老師怎樣教"90后"學生

多位教育專家昨與即將上崗的新班主任網聊――「80后」老師怎樣教「90后」學生
　　「怎樣做好一個班主任」――昨天下午，上海中小學的數千名新班主任與多位教育專家在「上海德育網」上就此展開熱烈討論，記者全程追蹤后發現，這群上世紀80年代出生的新班主任普遍存有3大困惑。

　　形象也是教育力量

　　「聽說上海某一小學要求老師上課化淡妝，不知您是如何看待的？」「如果穿得太嚴肅，怕不容易和學生接近；如果穿得太鮮艷了，又怕學生會太隨便，指指點點。不知第一堂課該如何穿戴？」

　　普陀區教師進修學院的陳鎮虎認為，教師的職業決定教師的形象也是一種巨大的教育資源和教育力量，因此，無論是教師的外在形象還是教師的個性張揚，都應該服從這個前提。陳老師提出，教師無論是在著裝還是在儀錶上都應該自然，落落大方。至於教師的化妝問題，一是美觀，否則化妝的效果就適得其反；二是自然大方，否則學生的注意力就不會放在學習上了，而是去研究教師今天的裝扮了。一個教師的人格魅力主要還是從舉手投足之間散發出來的，美是一種氣質，一種修養。

　　「娃娃臉」更具親和力

　　「娃娃臉班主任能讓學生信服嗎？」

　　全國模範班主任、尚文中學語文教師黃靜華認為：「自信點，相信自己最重要。其實凡事都有兩面性，娃娃臉也有娃娃臉的好處。學生肯定很快都會喜歡上你，這不是開了一個好頭嗎？以後的就事在人為了，在教學和教育中慢慢地持之以恆地感化學生，讓他們一直喜歡這樣的你。最後學生喜歡你了，還擔心家長不信服你嗎？」

　　家訪應該面對孩子

　　「家訪該怎麼進行？是不是要讓學生在場？」

　　市委黨校的項建春副教授介紹了具體經驗：「我覺得家訪時應該讓孩子在旁邊。畢竟你是因為基於對孩子的教育才進行家訪的。如果迴避孩子，有可能產生不必要的誤會。孩子在一旁，拘謹也好，大方也罷，對以後我們的工作會有很大幫助。」

　　教育專家們有一個一致的觀點：加強未成年人德育教育，學校是主渠道，班主任是關鍵，因而進行班主任專業培訓不可缺少。