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楊振寧,坐著說話不腰疼!

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clilan 發表於 2005-8-15 23:05 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
作者: 吳祚來
楊振寧先生最近在新疆說:
中國的大學進行教育是成功的!
稱中國大學辦得很成功對社會貢獻非常大!
新華網如此報道:
"從教育年輕人的角度講,中國大學的本科教育非常成功。"楊振寧說,2004年他曾在清華大學為大一學生上過一學期物理課,此前他曾在美國教過兩次大一物理。相比之下,中國大一學生比美國大一學生基礎更紮實、學習更專註、更努力。這是因為中國大學生在中學時代訓練題目做得好,而且學習注意力很集中;相反美國學生則有很大差距,他們在大一時候對未來的設想很模糊。楊振寧舉例說,當問起何為"正弦、餘弦"時,美國學生與中國學生都會回答;但問及何為"三角方程式"時,中國學生會脫口而出,而美國學生則不知所云。這說明中國對學生的中學時代基礎教育是成功的。
一、誰對誰貢獻大?

是社會對大學貢獻大還是大學對社會貢獻大?八十年代大學由國家全額支持,而到了九十後代后,國家個人全民總動員支持中國的大學教育,大學張開血盆大口,吞噬百姓生存資源,以至於一些家庭走向破產,甚至自殺!為了上大學老百姓們幾乎都是以傾家蕩產為代價!

大學為社會造就了真正合格有用的人才么?

二、中國大學無精神
中國的大學無自由的學術精神,學生沒有自由的人格發展,中國的大學教育是學奴式教育,一代沒有想象力的孩子們在大學校園是花木一樣成長!

三、落後的學習方式究學方式

楊教授說,學生的一些知識面與知識基礎比外國的強,這有什麼?我們的小學生比美國中學生就強得多,這是強化教育的惡果,是以犧牲人性和快樂為代價換取的,只有知識而沒有能力,這才是問題之關鍵!
可惡還在於:
陳腐的教材與教育方式!一位已是國家網路信息高級研究人員的學者對我說,他在大學里學和十有八九落後的,不必要的,因為大學已有教學套路,所以無論是系科設置還是課程設計都是按套路來,不問社會發展,不問學生前途與需要,只求自己方便!

三、大學教師以評職稱為目的,不以教學為核心
工資住房與職位有關,職稱與發論文有關與關係有關,就是與學生無關,大學不以學生為核心怎麼可能培養優秀人才?

四、學校以上級指標為奮鬥目標
教授不是學校管理者,官僚是!官僚的目標是權利位置,教授是被管理者,是工具,學生成了工具的工具,是金錢的來源不是知識的接受者,金錢與文憑形成交換,這是當代中國教育的本質!

五、學生只是被圈養的動物
學校對學生只有不允許,不允許談對象,不允許燙頭髮,不允許外出租房,不允許說夢話!不要以為是開玩笑,我上大學時班主任就當眾謾罵燙頭髮的女生,令其三日內頭髮復原!

六、大學教育是醜陋的
大學校園是美麗的,大學生是美麗的大學教育是醜陋的!楊振寧先生住進小樓成一統,不知學生苦與悲,不談大學是與非,希望楊教授能直面大學教育問題,通過與美國教育管理與教育精神之比較,為中國教育發展說些真正有價值的話,而不是隨意說好話,說空話,這樣的話說出來有人愛聽,大多數人不愛聽,因為是坐著說的,不腰疼。

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adam1100 發表於 2005-8-16 01:03 | 顯示全部樓層
再貧窮也不能窮教育?
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gogomilk 發表於 2005-8-16 08:27 | 顯示全部樓層
這個老雜毛,怎麼不讓他的子女來中國上學?
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niu_xiaocai 發表於 2005-8-16 11:35 | 顯示全部樓層
強烈懷疑其人格
懷疑其是別有用心
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 樓主| clilan 發表於 2005-8-17 00:28 | 顯示全部樓層
他已經美國化了,商人意識特彆強,絕不會幹不利己的事情,至於別的嗎,哈哈……
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