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記錄童真:孩子越「入戲」,照片越有趣

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匿名
匿名  發表於 2019-7-18 14:16 |閱讀模式
  

  攝影:逝舞pagekids  採訪/文:蕊晴

  來自於生活的情節才是最真實的。本著這樣的信條,我們在場景設計中盡量融入生活的細節,以求孩子們在這樣的場景中,煥發出內心的童趣。

  還攝影師自由:

  有別於一般意義的「樣片標準化」

  傳統影樓對於樣片標準化有著嚴苛的要求,除了場景、造型的完全複製之外,布光、人物站位、擺姿,取景與構圖,等等,都有嚴格執行的標準。事實上,這種高度統一的操作無論是對於被攝者,還是對於攝影師,都無異於一種桎梏。這種表面上簡單易行的操作正在磨滅掉一個攝影師的靈性。

  攝影的本質是感受和記錄,而人與人最大的不同就是感知,所以我們在推行標準化的過程中,把審美作為重要的一環,力求攝影師對「美」有更為深刻的理解。所謂理解,就會因人而異,我們更希望看到「標準化」之外的不同,這事實上是對攝影師提出了更高的要求,但是無疑也調動了攝影師的主觀能動性,為影樓標準化拍攝注入了活力。另外,要加強攝影師對於「主題」的理解,只有在理解的基礎之上,才能最大限度地發揮優勢,拍出「不一樣」的片子。

  

  

  

  風格只屬於現在,

  「童真」卻越來越難能可貴

  所有的家長對於孩子的記錄,最原始的想法都是記錄孩子稚嫩的模樣和當下的成長。對於他們來說,孩子那段成長的經歷是無法複製的,而偏偏又那麼珍貴和稍縱即逝,所以他們想要記錄下來,這是為孩子攝影的初衷。所以,我的攝影理念就是展現「童真」,如何把孩子最本真的一面表現出來,是我考慮最多的。

  當然,「童真」是內核,我們可以結合各種各樣的形式來表現。這裡的「形式」就涉及到所謂風格,也即用什麼樣的形式去表現。與「童真」的內涵相比,風格是外在的,是流動的。

  風格應當是一種適度美化和提升,是一種文化的凝練和提純,是照片表現藝術性的手段。但是從長遠來看,風格遠沒有孩子的「童真」更能經受時間的考驗,也不可能比孩子的「童真」更為打動人。

  

  

  

  場景設計的出發點:  

  讓孩子有參與感   

  場景中創建多個興趣點,吸引孩子參與其中,是獲得真實感的有效手段。小朋友都比較喜歡新鮮事物,並且愛玩愛鬧騰,所以如果想要拍攝到真實、有趣的畫面,同時能夠簡化溝通和配合度的問題,那麼場景設計的參與感就是比較有效的解決辦法。

  首先,當我們在做主題研發的時候,場景的搭建盡量做到真實,真實的東西才能給人真實的感受,小朋友來到這樣的場景下比較容易投入其中,進入玩耍的狀態,這是一種參與感。

  其次,設計場景的時候,要注意景別的劃分,最好每個主題能設計3-4個景別,小朋友輪番在各個景別里玩耍的時候,就可以完成拍攝了。小朋友的新鮮度很容易過去,對於同一個事物的耐心是非常有限的,所以景別設計要考慮孩子的興趣周期,保證其玩耍的時間足夠拍攝。

  

  

  

  孩子越「入戲」,照片越有趣

  孩子對於新鮮事物的關注點並不一樣,並且根據年齡大小也會有不一樣的表現。比如1-2歲幼兒期是語言發展的最佳年齡,2-3歲開始對顏色和形狀產生興趣,3-5歲運動性和參與性加強,隨著慢慢成長,對於未知領域的好奇和探索也會逐漸增加。所以對於不同年齡段的孩子,我們在設計拍攝主題的時候,不光要考慮到美感,更多的是要考慮如何把不同年齡段孩子的興趣點植入主題設計當中。孩子能有多「入戲」,照片就多有趣。

  

  

  

  一切從孩子的狀態出發

  兒童攝影的研發如果以風格做定向,很容易陷入生搬硬套,所以研發從狀態著手會比較容易找到切入點。

  比如說,根據小朋友的不同狀態去思考主題研發,他們在居家的客廳會如何玩耍?他們在卧室兒童床上會有一些什麼樣的狀態?他們拿著不同玩具、道具的時候會有什麼反應?在設計好的場景當中他們開心是什麼樣子?不開心又會是什麼樣?等等。並且男孩和女孩在同樣的場景下,反應又是完全不一樣的,這些都是不同的狀態。

  如果你足夠了解小朋友,就可以預判他們的行為軌跡,也能夠預判他們的興趣和情緒,就會比較容易拍到精彩的照片。而這也是我說的廣義的標準化的一種理解。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

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