教師工資上漲,一般指義務教育階段教師(中小學教師)的待遇上漲。公辦學校的教師屬於教育事業單位在編人員,工資由當地財政部門支付。教師的工資水平、福利待遇與當地經濟發展水平直接相關。 近期各地陸續發布了經濟半年報。從GDP總量來看,目前共有16省份經濟總量突破萬億元;從GDP增速來看,已有17省份經濟增速超越或持平全國平均成績6.8%。經濟發展水平高,增速穩定,當地財政收入就更充足,教育單位獲得上級調撥的資金額度就越高,教師的工資待遇也會隨之增加。 通過教師招聘考試的老師,崗位類別(等級)一般為專技12級及以上。在不考慮經濟增長,政策變動的情況下,中小學教師要想提高自己的薪資待遇,就需要想辦法提高自己的職稱和職級。 7月30日國務院常務會議上,教師待遇問題再次受到重視!總理指出,「教育特別是義務教育事關國家和民族的長遠發展,必須壓實地方政府責任,確保義務教育教師的平均工資水平不低於當地公務員的平均工資水平。」《教師法》、《義務教育法》等法律法規中規定了義務教育階段的教師工資標準,但一直強調教師工資水平不低於當地公務員平均工資水平,卻不見相應的實際措施,難免讓人懷疑這些文件的真實性。 退休教師和教師一樣,每年也會漲工資,但依據的政策、上調的方式卻有本質區別。在職教師領取的是工資,退休教師領取的是退休養老金。 機關事業單位人員和企業職工早在2014年就實行了養老金並軌,但由於機關事業單位養老保險繳納的基數更高,退休后二者的待遇差距仍然存在。教師在職時「五險一金」按照最高比例繳費,退休后領取的養老金會比同條件下的企業退休人員高2~3倍。教師福利待遇較高,假期多,因此城鎮地區的教師招聘考試競爭難度也越來越大。 退休教師的「工資」由社保經辦部門發放,每年上調。退休時按照當地的經濟水平、工作年限、養老保險繳費水平、退休年齡綜合計算退休工資;從退休后第二年開始,按照人社部、財政部的總體調整水平,結合當地實際情況上調教師的退休工資。 目前絕大部分地區的退休養老金調整方案已經公布,退休教師的養老金會比企業退休人員晚到賬1個月左右。部分地區還沒有開始補發,退休教師們還需要耐心等待一段時間! (來源於網路)
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