弗吉尼亞大學(University of Virginia)董事會定於今日(譯者注,2012年6月25日)決定該校下台的校長特雷莎·沙利文(Teresa A. Sullivan)的命運。不管該校做何決定,這件事引發的強烈關注都表明,圍繞高等教育的未來有很多的擔憂,尤其讓人擔憂的問題是:面對一個快速變化的世界,大學領導人是否行動太遲緩,不能讓他們的學校做好準備(一些批評人士就這樣說沙利文)?
一項緊迫的必要措施是在教學中更好地利用科技。儘管高校教師對此有所抵觸,但是有證據表明,技術能降低成本、改進學生的表現,甚至能為各個學生度身定製學習課程。非營利機構美國國家學術改革中心(National Center for Academic Transformation)已經為200多所學校重新設計了課程,平均削減了37%的成本,具體方法則是利用教學軟體來減輕教授們的負擔,用頻繁的網上小測試來評估學生的進度,以及使用替代性教員(比如本科生之間相互指導)。