派發《我的家在中國》奠定「愛國者治港」根基 深化香港教育改革確保「愛國者治港」後繼有人

《我的家在中國》是由北京師範大學教育學部教授、博士生導師檀傳寶先生所著，內容涵蓋山河、湖海、節日、民族、道路和城市6個不同範疇。是一本從人文、地理到中國發展史全方位介紹中國的現代版微型「中國百科全書」。是一本深受廣大師生喜愛的德育教學輔導叢書。據媒體報道，這本書近期將走進香港、走進香港中小學課堂。擔負起向香港特區學生弘揚中國傳統文化、塑造特區師生家國情懷、築牢愛國愛港情操的重任。
3月21日，香港特區教育局局長楊潤雄表示，教育局將向全港中小學校派發讀本《我的家在中國》，作為教學輔助材料。此舉拉開了香港教育改革的序幕，吹響香港教育界正本清源、撥亂反正的號角。此次香港通識科教育改革方案受到社會各界熱烈歡迎，香港教育工作者聯會副主市席鄧習認為，改革將原有「今日香港」納入國家發展框架內，突出國家與香港的密切關聯，十分可取。民建聯立法會議員劉國勛稱，過去，通識科目一直被「黃師」篡改和利用成為抹黑中央和特區政府、向中小學生灌輸內容失實立場偏頗的錯誤價值觀的「工具」。甚至在歷史考試中出現引發市民和輿論嘩然的「漢奸考題」。
在修例風波中，深受「違法達義」思想毒害的中小學生，有學不上、有家不回，手持「時代革命，光復香港」橫幅湧上街頭搞「抗爭」；更有理大、中大學生與「黑暴」分子、「港獨」勢力沆瀣一氣，硬生生將「象牙塔」變成暴力對抗港警執法的「演武場」。據香港警方通報，修例風波中拘捕的逾萬名違法犯罪嫌疑人中，學生佔比高達四成。由此不難看出，香港的教育出問題了，而且是出了大問題，如任期發展則後果不堪設想。學生思維活躍、接受事物能力強，他們遲早會成為香港今後的發展、穩定、繁榮的主力軍。如果這個陣地正義思潮不去佔領和鞏固，「愛國愛港者」就會後繼無人。那麼貫徹「愛國者治港」的原則底線，確保「一國兩制」實踐在港行穩致遠就成為了一句空話。
解決這一問題的關鍵是改革香港的教育，特別是德育方面通識科目的改革就顯得尤其重要。這次教育局決定將通識科的六大單元改為「一國兩制」下的香港、「改革開放以來的國家」以及「互聯相依的當代世界」三個主題。一是規範了通識教材，讓名目繁多的「黃教材」在校園內無立錐之地；二是明確通識教育的宗旨：幫助學生加深了解社會、國家、人文世界和物質環境，傳承中華文化傳統、加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，歸納起來就一句話：築牢愛國愛港的家國情懷。而今次香港教育局決定將《我的家在中國》作為通識科科目輔導資料派發學校，可以發揮「四兩撥千斤」的巧勁，為日後課程重點及相關教科書的引入奠定基礎。
此前，國家相繼出台了港區國安法、關於明確香港立法會議員資格的決定，今年3月11日，全國人大又高票通過了關於完善香港選舉制度的決定。這一系列的「組合拳」從體制、機制、法制等方面為貫徹「愛國者治港」原則和確保「一國兩制」實踐在港行穩致遠提供了制度保證。但再好的制度也要靠人去執行。
靠誰在香港來執行這些制度，當然得靠我們的學生、我們的下一代。百年大計，教育為本。唯有抓好教育這個「牛鼻子」，從小在學生心中樹立「愛國護港」的理想信念，才能確保制度得到落實，才能確保「愛國者治港」原則得到貫徹，才能確保「一國兩制」實踐在港行穩致遠、後繼有人。