倍可親

標題: 英語可以速成嗎？英語學習沒有捷徑 [列印本頁]

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-7 00:46
標題: 英語可以速成嗎？英語學習沒有捷徑
速成英語只是商業神話學習外語沒有終南捷徑

　　「半年流利英語，一年與老外暢所欲言」、「輕輕鬆鬆學英語」、「使英語成為你的第二母語」、「徹底顛覆聾子英語啞巴英語」、「一年學好英語，3年達到BBC水平」……這些誘人的廣告詞無疑句句激動人心，但是，一個每周5小時，為期兩個月的英語口語培訓班，真的能讓人們輕鬆流利說英語嗎？

　　英語可以速成嗎？

　　「通過短期培訓速成英語是不可能完成的任務。」38歲的北京外國語大學英語系教授侯毅凌這樣認為，據他的經驗，在中國的語言環境下，尚沒有一個例子證明，有人可以在一年之內達到聽說無障礙。

　　那些急功近利的廣告和許諾，極大地迎合了許多工作繁忙、家累沉重，不希望學習耗時太長、太辛苦的人們的胃口。各種各樣的速成學習和競相標榜的「捷徑」，籠罩著整個英語學習市場，也引起了許多專家的擔憂。

　　他們認為，這些廣告和學習法從根本上混淆了母語和第二語言的區別。一個咿呀學語的孩子頭腦中是很純凈的，他有了現實的需要后，便進行簡單地模仿，不會有任何干擾。作為發音交流，「學會像鳥兒一樣的叫聲，就會有另一隻鳥兒飛來跟你談戀愛」―――是人們對第一語言的形容。

　　但是，第二語言則完全不同。人們原本已經形成了一套完整的語言系統，如果要想達到第一語言「魚在水中而不知在水中」的境界，必須依賴反覆地訓練和良好的環境。

　　一個國家一級歌唱演員唱一首歌要練習200到300遍，即使是第一語言，想要達到遊刃有餘的境界都必須熟能生巧，更何況另外一個語言體系呢？「如果一種語言那麼容易掌握，為什麼英語人才還如此稀缺？如果大家學英語都迅速掌握得像母語一樣了，還要我們這些英語教授幹什麼？」侯毅凌教授反問。

　　發音能和老外一樣地道嗎？

　　洋話連篇的校長王亞非認為，說好口語只有兩種方法，一種是精雕細琢，從口型、用氣、發聲等最基本的訓練入手，然後反覆糾正和練習；另一種是和外教在一起，完全模仿，盡量讓口型正確。但是，人的悟性和語言天賦是有差異的，兩種方法能糾正80%的人，就不錯了。

　　地道的外語究竟是什麼樣的，什麼是真正的好？

　　兼任《英語學習》雜誌主編的侯毅凌教授，根本否定了第二語言能說得跟土生土長的人一模一樣的說法。「第二語言能表達準確就已經是相當高的境界了。大山的相聲說得夠好了吧？他的漢語水平在老外中也是鳳毛麟角吧？但我們還是能聽出他是外國人！那些宣傳廣告都是自欺欺人的神話，是在誤導消費者。」

　　新東方集團董事長俞敏洪坦承，自己在中國學了20多年英語，也多次出國，卻仍不如他女兒在加拿大住3年說得地道準確。

　　電視里，一個10歲的孩子煞有介事地背了一大串英語，他的父親在旁邊驕傲得不得了，而聽眾中的美國人―――漢學家莫大維卻壓根兒沒聽懂。這個例子讓不少英語培訓專家擔憂，他們認為，學習起步時輸入的錯誤讀音和語調，將來重新修正時，要比第一次學習多花費數十倍的努力。而這種誤人子弟的口語班卻還在不少地方紅紅火火地開著。

　　一些常識在這個火熱的市場被無情地忽略：學習第二語言必須經過艱苦努力，學習第二語言需要良好的環境和應用，學習第二語言需要有良好的母語表達能力。

　　英語好的人都是苦學出身

　　在俞敏洪看來，英語短期培訓只是學英語的一塊墊腳石，是教人學英語的時候如何下功夫。他剛上北大英語系的時候，什麼也聽不懂，什麼也不會說。所以知恥后勇，用兩個半月的時間，把新概念英語二三四冊背得滾瓜爛熟，再上課，他就自然地聽懂了。

　　記者採訪的所有英語權威或是培訓機構的教學領軍人物，都經過異常刻苦的鑽研與苦學。北外英語教授陳琳說：「學好英語就是要犧牲你其他娛樂的時間，吃飯的時候聽英語廣播，一有機會就表達。」

　　苦學並不意味著沒有樂趣。俞敏洪說：「英語學習的快樂在於，過去聽不懂的現在聽懂了，過去不會做的題現在會做了，這些小得意和成就感，促使我進一步地努力下功夫。」作為一個把托福、G RE辭彙上萬單詞幾乎全背下來的教師，當然不能否認功夫二字。

　　李揚今天比較地道的美音口語，也是他若干年起早貪黑練出來的。

　　既然英語學習不可能速成，那為什麼如此多的培訓學校還在打這個旗號，惟一的解釋恐怕就是商業目的了。

　　培訓班只是一個助推器

　　侯教授認為，大家認為自己英語總是無法提高的主要障礙有三，一是辭彙量不夠；二是不懂句法，語言結構是有導向功能的，它可以給你一個路徑，幫助你判斷對方下面要說什麼；三是文化原因，有時候每個詞都聽懂了，但還是不明白意思，文化差異也會造成聽力隔閡。

　　專家提醒消費者，參加培訓要清楚自己想要達到的目的，是要完成職業目標？還是求學、出國或生活需要？短期培訓是集中你最多的時間、精力，系統地學習第二或第三四語言，然後選擇一本與你目標相關的教材，要挑有品牌的，可信度高一點的。培訓學校如果以大學作為依託，有師資保證，相對經驗豐富。但也有人認為，大學老師授課會相對傳統，學生的學習興緻也許可能稍遜已經做出品牌的培訓班。另外，對要達到的效果也應該現實一點，不要超過自己的現實水平太多。

　　上培訓班的同時，還主要依靠自身努力。俞敏洪說，一周5小時課，三個月流利英語的可能只有一個，你課下花50個小時拚命。

　　同時，在課餘也應擴大英語接觸的信息量。比如上網和通過軟體學習，看英語電影、聽外文廣播和閱讀英語小說雜誌，伴隨大量地記憶單詞，提高自身英語素養。

　　其實，我們既不必誇大英語培訓班的作用，也無法否認它的幫助，「培訓班的功能只是我們的一個助推器。」侯毅凌說，「因為教學進程是一步步向前的，它可以推著你往前走，在一定程度上至少能克服人的惰性。」

　　不要被培訓學校渲染的短暫的熱情迷惑，同時，如果上了幾個培訓班自己的水平沒提高，也不要自卑，認為是自己不行，沒有天賦。英語學習和任何知識的學習一樣，是一個長期的過程，需要持久的熱情與努力。

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-7 00:56
歡迎各位朋友來本版塊指導英語學習，和大家一起交流英語學習中的經驗。同時，如果哪位朋友在英語的學習中碰到什麼困難可以把自己的問題提出來，我們會盡全力為您解決。人人在這裡都是老師，人人在這裡也都是學生，衷心的希望大家能喜歡這一版塊，從今天起，讓我們大家互動起來吧！

作者: sea6340 時間: 2004-2-7 06:15
Hobby、 Diligence

Hear more, look more , talk more, practise more...

All are diligent!

[:775:] [:775:] [:775:]

作者: 心腰的拴馬結 時間: 2004-2-8 03:50
標題: 陳年芝麻-Good good study...請點評
英語園地是倍可親我最愛的3大板塊之一。對於我們這些不在英美國家（在JP）的人來說，這塊後花園就顯得難能可貴了。先感謝斑竹的勤奮工作。有2個問題要請教。
1.記得中學英語老師講到英語翻譯時，強調要『信，達，雅』，指著前面牆上的「好好學習，天天向上」，講了一個笑話：說有人把它翻譯成：『Good good study,day day up』。很工整，也很好記，但肯定不是英語，請斑竹點評。
2.特別想提高一下口語，現在雖然專業上交流沒問題，眼睛不用邊說邊往上翻，但太多玻璃瓶味，不自然。那天將『早餐中餐一塊吃了』，說成：中午吃的早餐，也許對，但肯定還有更好的表達方式，請指教。

作者: jiypan 時間: 2004-2-8 17:07
千萬不要對「學好」英語有太大的幻想。或許可以「考」好英語，但要學好，那是不可能的。

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-9 04:23
標題: 回：心腰的拴馬結朋友
這位朋友您好，首先非常感謝您對《英語園地》的支持，至於您剛剛提到的兩個問題，我想在這裡做一下簡單的解釋，由於本人水平有限，不當之處還請多多指教。在您提到的第一個問題中把「好好學習，天天向上」翻成『Good good study,day day up』當然不符合英語的語言習慣，如果讓我翻，我會翻成：「Study hard and make it better everyday！」或者是「Study well and make progress everyday!」至於您說的第二句，我認為可以翻成「Breakfast had been eaten with lunch」或「eat lunch together with breakfast」。

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-9 23:41
標題: 回：jiypan朋友
只要肯吃苦，沒有做不好的事情，您不這樣認為嗎？

作者: LZ386 時間: 2004-2-10 00:25
吃苦學本事誰不會，
要又吃甜，又學本事才叫真正的有本事。

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-10 00:50
LZ386朋友提到的就是學習方法的問題了，因為大部分學習英語的朋友在國內，他們的語環境遠遠不如國外，所以主要是靠吃苦來學外語的。不過，有了好的學習方法一定會事半功倍的。

作者: xiaoxiao 時間: 2004-2-11 07:11
好喜歡英語園地呀，我也來談談我的愚見吧。

如果讓我翻「早餐中餐一塊吃了」，我會說：I had a late breakfast today.或者是I had an early lunch today.

如果是周末，我想和朋友一起吃早午餐，我會講：Let's have Sunday brunch together.

brunch是早午餐的意思，通常指10，11點吃的那一頓。在「早餐中餐一塊吃了「的句子里用，比較不恰當。

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-11 07:17
xiaoxiao朋友，這個句子你翻的很地道！我當時也是隨便說的，謝謝您的加入，您對英語園地的肯定將是對我們工作的最大鼓勵。讓我們共同努力吧！

作者: xiaoxiao 時間: 2004-2-11 07:32
謝謝斑竹的肯定，粉感動~~~我會繼續努力的。

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-11 07:35
那就多謝xiaoxiao姑娘嘍！

作者: Sunshining 時間: 2004-2-13 06:28
我堅信天道酬勤。
承認有天才，可惜我不是。所以努力是我唯一的法寶。
國外的確有更好的語言環境，但絕不是說到了國外就一定能學好外語。
繁忙的工作、交流不暢的壓力遠遠超過國內所感到的壓力。
而且老外也沒有那麼多耐心，會給你一次又一次的機會。
所以只有在國內儘可能多的作準備才能縮短初到國外的不適應期。

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-13 23:36
Sunshining 朋友說的很好~！您的話使我們更多的了解了海外朋友初學英語的艱辛歷程。

作者: zjzjju 時間: 2004-2-14 00:16
標題: 英語口語多在練
這我是有親身體驗的。雖然現在我的口語也不是很好，　但是已經可以隨便開口講了。　起初，　根本開不了口中。便是隨著後來開口的次數多了，　也就習慣了。

所以想學好英語的人請不要放過任何一個可以練的機會。

作者: 阿曼達 時間: 2004-2-14 01:40
我還是覺得語言環境十分的重要啊，可是現在在國內，語言環境受到了很大的限制，只有自己對著鏡子或是對著我的DOLL講話，我發覺我都像是一個DOLL了啊。暗暗暗暗暗暗自的說話，哎。

作者: shiau pau 時間: 2004-2-14 03:19
if u wan to lean English,u can read more english newspaper, talk more,don be shy to talk,this is the important........

作者: yjpp 時間: 2004-2-14 06:50
thank u Xiao Bao, thank u for ur suggestion!

作者: 心腰的拴馬結 時間: 2004-2-16 00:19
謝謝斑竹和xiao xiao 的幫助。不過我也覺得xiaoxiao的翻譯更貼切。

作者: yjpp 時間: 2004-2-16 23:28
在這裡大家都不用客氣，有什麼問題提出來，大家可以一起討論學習，這不是一件快事嗎~

作者: wwweet 時間: 2004-2-18 23:01
標題: 哪裡有MP3格式的英語聽力教材啊？
哪裡有MP3格式的英語聽力教材可以下載啊？

作者: yjpp 時間: 2004-2-18 23:07
你去www.topenglish.net去下載吧，免費的。

作者: wwweet 時間: 2004-2-18 23:26
標題: thank you very much
I do appreciated your help...

作者: rita 時間: 2004-2-26 06:17
標題: 那該怎樣面臨高考
如果英語不好，要在短時間內搞好到底有沒有辦法啊，還有1年就高考了。想在短時間內提高該怎樣學習

作者: rita 時間: 2004-2-26 06:26
標題: 怎麼提高英語成績
如果英語不怎麼好，該從什麼地方開始學啊

作者: yjpp 時間: 2004-2-26 06:27
多背背課文，做做題吧。沒別的辦法，每天早上起來讀英語，有計劃的按排學習進度一年下來肯定沒問題。

作者: rita 時間: 2004-2-26 06:30
那不可能每天都只看英語啊還有很多其他的呢

作者: rita 時間: 2004-2-26 06:34
背了課文很容易就忘記拉啊該怎麼辦

作者: rita 時間: 2004-2-26 06:37
怎麼沒有人回答我啊

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-26 06:44
標題: 引述「鍾道隆講英語」
1.什麽時候補都來得及

　　不少人的英語學習成績差是「一步跟不上，步步跟不上」形成的。初中一年級剛接觸英語時，一般人都懷有很大的好奇心，喜歡學英語，但是很快就會分化。有的學生學得好，他們越學越喜歡英語；有的學生學得不好，他們對英語的好奇心很快就會消失，慢慢地會害怕上英語課，而且是每前進一課，對英語的害怕程度就增一分。

　　形成這種分化的原因很多，其中很主要的一個原因是在初中一年級第一學期時是不是重視語音知識的學習和課文的朗讀背誦，能不能做到學一課會一課。如果能，英語成績一般都比較好，一個學期一個學期地學下去，水平不斷提高，越學越喜歡英語，整個學習成為一個良性循環過程。如果不重視語音知識的學習和課文朗讀，沒有做到學一課會一課，英語成績就不會好。

　　如果說上初中第一課時大家都在一個起跑線的話，隨著一課一課地向前推進，距離就慢慢地（一個詞一個詞地，一課一課地）拉開了。第一個學期英語成績好壞的分化不是很明顯的，但是兩個學期，三個學期以後就明顯分化了。基本沒有掌握語音的學生，在初中階段也許考試還能及格，但是學習中很被動，學習完全是為了應付考試，對於英語的好奇心很快被厭惡情緒所取代。

　　大家都從字母開始學，用的是同一課本，由同一老師教，為什么會產生這種分化呢？有的人認為是家庭英語環境決定的，家裡有人會英語，孩子的英語就學得好，否則很困難。其實在錄音機和教學磁帶如此普及的今天（起碼對於大部分城市裡的學生是這樣），不是每一個學生都可以聽到標準的英語聲音嗎？不是有很多來自農村的學生英語學得很好嗎？看來關鍵在於學習語音這一步是否邁得好。如果第一步邁得不好，跟不上，而又不能及時補上的話，則可能會陷入步步跟不上的局面。

　　有的學生基礎不紮實的這種狀態一直延續到上高中，上大學，他們在英語學習上的被動程度和苦惱程度也隨著學歷的提高而提高。在整個英語學習過程中，他們根本感受不到通過英語學習掌握異圖文化的樂趣，他們感受到的永遠是不堪忍受的英語學習負擔和昔惱，一旦發展到了這個地步，則不但在英語學習上很難再取得進步，而且可能影響整個學習。由於英語是主課，是開學考試中得務和失分的關鍵所在，英語學習成績不好的學生必然要把大量時間花在英語上，從而也就影響了其他課程的成績。英語學得好的人在考試中靠英語得分，而學得不好的貝（丟分。對於他們來說，如何提高英語學習成績成了整個學習的主要矛盾。

　　不少中學生和大學生認識到了自己的基礎英語不紮實，想補，卻又認為來不及了。其實只要下決心，什麼時候補都來得及。只要踏踏實實地把基礎英語知識補上了，很快可以取得英語學習的主動權）重新培養起對於英語的好奇心和興趣。

　　不要脫離當前的課程去補習英語基礎知識，而要結合當前的課程去補，做到上一課會一課，能正確地逐詞逐句地朗讀課文，反復朗讀，直到能背出來為止。只要這樣去做，不但可以跟上學習進度，而且可以很快取得英語學習的主動權，重新建立起對英語的濃厚興趣，使隨後的學習過程成為一個越學越愛學的良性循環。

　　基礎英語知識不紮實的中學生和大學生，如能利用假期時間系統地補一補初中英語則效果更好。筆者曾以初中三年級英語課本為教材，幫助高中生和大學生在假期補習英語，要求他們模仿錄音帶上的聲音，反覆朗讀有故事情節的課文，直到能脫口而出地背出為止。每天學習兩個來小時，一兩個月下來，一般都可以背會十來篇課文。一旦能脫口而出地背出十來篇課文，他們就有中等程度的水平了，新學期再上英語課時，就不會那麼被動和苦惱了。他們在隨後的學習中仍然堅持學一課背一課，慢慢地成為同學中的餃伎者，在升學考試或CET-4和CET-6考試中獲得優良的成績。

應該從現實出發，樹立起「什麼時候補都來得及」的思想。

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-26 06:45
2.急於求成

　　從主觀願望來說，誰不希望儘快地學會英語？但是學習英語有它自己的規律，與學習其他知識一樣，只有腳踏實地，艱苦努力，一步一個腳印地學才能學會，絕不是幾個月突擊所能奏效的。不少人對此認識不足，往往在基礎知識不紮實的情況下急於求成。結果事與願違，欲速不達，一次一次地學不會，形成了英語學習中的頑症和夾生飯，每學習一次英語，就增加一次失敗的記錄，對於學習英語的畏難情緒又增加一分。筆者在教學過程中發現，急於求成是很多在職人員英語學習收效不大的諸原因中最重要的一個，由於急於求成，會造成種種弊端：

（1）由於急於求成，必然好高騖遠，往往不重視扎紮實實地補習基礎知識。有的人雖然也模模糊糊地認識到基礎英語知識的重要性，但是在補習時往往靖蜒點水，走走過場，心裡想的是學高級英語，看懂英語原版電影等。

（2）由於急於求成，學習進度自覺不自覺地會快起來，結果必然是雨過濕地皮，基礎不紮實。

（3）急於求成必然欲速不達，必然導致頻繁地改換學習方法和途徑。例如想學口語的人聽說《英語900句》不錯，就學《英語900 句》，學第一課，覺得好懂，都會（其實並不一定很熟，不一定會背）；學第二課，覺得也好懂，也會等等；這樣一直可以對付學到第八、第九課，再往下學，就覺得有點困了，不學了。正在猶豫觀望的時候，聽別人說《跟我學FOLLOW Me》比《英語900句》好，於是就放下《英語900句》，改學《跟我學FOLLOW ME》，但又不是扎紮實實地 follow到底，不久就產生厭倦情緒，想更換教材。聽別人說《走遍美國family ALBUM.S.A.》有錄像帶，生動有趣，比《跟我學FOLLOW Me》好，就改學《走遍美國Family Album U.S．A.》。也許一開始還有點新鮮感，看圖聽音，模模糊糊地似乎能聽懂一些（主要是根據錄像內容推測，並不直接聽懂對話），由於《走遍美國Family Album U

作者: 一劍飄飄 時間: 2004-2-26 06:46
3.得不到指導和鼓勵對於大多數在職學習的人來說，學習中碰到的難點往往沒有人指點，碰到困難沒有人鼓勵。學習中有沒有老師指點的效果是大不一樣的。老師是學過來的人，他們知道什麼是關鍵，應該搞深搞透，什麼是枝節性的問題，不一定花過多的功夫，所以在老師的指導下學習進步快。

　　而自學則不同，有的人雖然有恆心，能堅持學下去，但往往由於學習中沒有人指點，抓不住重點，在關鍵的問題上花的功夫不夠，在一些枝節性的問題上卻又鑽牛角尖，例如有的初學者，基本的英語語音知識都沒有掌握，卻在那裡研究美國英語和英國英語的區別。

　　由於沒有人指點，碰到困難就會一籌莫展，找不到解決的辦法。此時的心情很像進入一個不知道前方是不是有出口的山洞，走呀走呀，看不到一點光明，很容易喪失信心，從原入口處退出。

　　他人的及時鼓勵對於一個人能否堅持到底是很重要的。實踐證明，自學英語時越是快要取得突破性進展的時候，越是會感到困難巨重，不少人正是在快要成功的前夕停了下來，致使前功盡棄。

針對以上原阻，應該使用具有以下特點的英語學習方法：

　　能全面暴露基礎英語知識的不足，從而使學習者自覺地防止好高騖遠，下決心扎紮實實地從基礎英語知識學起。 ――能使學習進度想快也快不起來，徹底解決急於求成問題。 ――能使學習者及時看到自己的進步，自我鼓勵，越學勁頭越大，興趣越高，能使整個英語學習過程變成一個良性循環。

　　「條條道路通羅馬」，能解決這些問題的英語學習方法很多，本書所要講的逆向法就是其中的一種。筆者在創造和總結這個方法的過程中有成功的經驗，也有走彎路的教訓。所有這些，書中都有詳盡的介紹。讀者在學習過程中如能細心體會和應用，結合自己的情況，按照書中介紹的方法和步驟去做，一定可以取得比筆者更好的成績。

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