中學時語文課有夏衍的包身工一文。感到舊社會真黑暗啊。
可是,現在中國打工的人被奸商盤剝也多於牛毛,活幹了,工資拿不到。或者,年紀輕輕,有了工傷,得了矽肺病的也大有人在。以前還有智力欠缺人士,被黑磚窯控制做奴工,不一而足。
現在,竟然連研究生都不堪被導師盤剝,跳水跳樓身亡,屢有報道。
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2017年12月25日,西安交通大學藥理學博士生楊寶德溺水身亡。據楊寶德與博士生導師的聊天記錄及其身邊同學親友反映,楊寶德生前常被導師要求幫忙處理私人瑣事。
2018年3月26日,因長期受導師王攀壓迫,武漢理工大學研究生三年級學生陶崇園跳樓自殺。據報道,陶崇園本科畢業時,王攀為勸陶崇園在其手下讀研,曾書面承諾推薦他去海外讀博或作訪問研究,但臨近碩士畢業時,王攀卻阻礙陶崇園出國求學和找工作。陶崇園的姐姐更稱,讀研期間,王攀要求陶崇園幾乎每晚八點左右都要去其家中,並著其幫忙買飯、洗衣服、將一部分獎學金捐給研究所,甚至要求進門鞠躬並稱呼他為「爸爸」。
同濟大學醫學院研究生陸經緯在2018年12月份在校跳樓,家屬控訴,陸經緯過去三年來幾乎無休無止地為導師陸琰君無償工作,他與導師微信對話的最後一句是:「我去跳樓了,學院章小清老師會找你談的。」
北京交通大學教授違規在試驗室存放多桶鎂粉,造成爆炸事故,炸死三名學生。
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導師壓榨,學術腐敗,昔日的象牙塔已變成「叢林」。
導師如同伸展枝葉的喬木,榨取學術成果,爭搶項目資金和資源,而密林之下的學生抬頭看不見陽光。
最近,中科院碩士劉毅因導師李嘯利用自己實驗得出的數據撰寫成論文發表,將其告上法庭,揭開了多年來學術盜竊的遮羞布。
這篇論文的思路是劉毅自己的,數據也是由他做實驗得來的,而導師一開始並不支持他做實驗,得出數據后又欺騙他共同撰寫論文,之後強佔第一作者的位置。
但即使劉毅已經列出了諸多證據來證明,卻極有可能敗訴,只因論文執筆者為導師。
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導師的強勢和學生的弱勢之上。
一邊,導師掌握著學生的「生殺大權」,評估學生學術成果,決定學生能否畢業;也掌握著學生的「經濟大權」,不僅生活補貼、課題基金都要經過導師之手,連有無課餘時間做兼職或實習都要看導師的安排。
另一邊,學生要麼跪舔,要麼滾蛋。
在這種不對等的條件下,「學術奴隸制」應運而生。
導師如同奴隸主,坐擁資金數額不等的課題項目,分配給學生完成後,冠之以自己的姓名。
有的導師甚至讓學生為自己或自己親戚的公司打工。
學生如同苦力,朝五晚九地在實驗室為導師工作,不僅沒有假期,連一點勞務費都要被剋扣。
只需支付比富士康工人還低的工資,就能創造出學術成果。
一個在讀生物學博士,每天在實驗室加班到凌晨,每個月國家和實驗室補貼加起來不到3000元,快30歲了還沒有五險一金。
在廉價勞動力的誘惑下,為了讓學生長期為自己打工,延遲學生畢業的導師大有人在。
曾經,中南大學研究生薑東身跳樓前留下5000字遺書,質問導師喻海良:
你為什麼給研三研二8個人每人打5000元科研津貼,又讓取了交給你?雖然研三每人又給到手了1500元,可那3.4萬元又是怎麼回事兒?
夏衍的包身工: 在這千萬被壓榨的包身工中間,沒有光,沒有熱,沒有溫情,沒有希望……沒有人道。這兒有的是二十世紀的技術、機械、體制和對這種體制忠實服役的十六世紀封建制度下的奴隸!
二十一世紀的研究生略有不同的環境:在這象牙塔里的是二十一世紀的技術、試驗室、體制和對這種體制忠實服役的十六世紀封建制度下的奴隸!
1/13/2019