千年國考淵源長——漫論中國古代科舉

　　

　　投稿/張寶強

　　· · ·

　　國考在即，眼看全國各地的有志青年紛紛致力於成為公務員的學習和考試中，不禁讓在下想到了曾經天朝的科舉。其實，科舉與現在的公務員考試是一脈相承的，今天我們就來扒一扒被稱為中國第五大發明，對中華文明影響深遠的中國古代科舉。

　　為了選拔人才，歷朝歷代可謂煞費苦心：秦漢實施「徵辟制」察舉孝廉為官。三國時期魏國首創「九品中正制」，但不久即被大地主世族所把持，門第成為了最硬的指標，「上品無寒門，下品無世族」風行三百多年。

　　（寒門士子：南朝世族的將軍連槍都沒摸過，比如王右軍）

　　（王羲之：好吧，我寫個字也中槍......）

　　隋朝一統天下后隋朝廢除九品中正制，隋文帝時詔令官員舉才參加分科考試，可謂是科舉的濫觴。

　　

　　唐朝繼承和發展了科舉制度。唐太宗時令天下士子自由報考，政府各級學堂、書院的士子也可以報名參考。考試設置進士、明經諸科，考試內容有經義、時務策、詩賦等。其中進士科最為重要，百里挑一。故有「三十老明經，五十少進士」之稱，科舉制度業已確定。無數寒門子弟為出人頭地開始了數年至數十年不等的苦讀、應試。

　　（史官：太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。）

　　唐太宗的兒媳更加重視科舉，在武則天時期還誕生了武舉考試，選才開始武並舉，唐朝名將郭子儀便是武狀元出身。武則天載初元年二月，女皇親自「策問貢人於洛成殿」，開始了中國歷史上第一次「殿試」。

　　（話說，陛下您是去看文章還是看小伙兒？）

　　唐玄宗時，增加詩賦考試，李隆基曾八次主持殿試，並用高官主考，大大提高了科舉考試的地位，並成為定製。

　　（大boss親自面試，這可牛大了）

　　

　　那時考試不單看成績，還要看是否有名士推薦。如白居易就曾將自己的詩作《賦得古原草送別》呈送給大詩人（也是大官員）顧況，得到後者高度的讚譽后，人氣飆升，備受矚目，考試順利通過。

　　（落榜者：哼，人家上頭有人，很硬，還給使勁，能不升嗎？）

　　考試自然分高下，幾家歡喜幾家愁。第一被稱為狀元。中進士被稱為登龍門。考試結束后同科進士要在一起慶賀，孟郊曾作「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」可見喜悅之情。而落榜者要麼回家復讀，要麼去大官門下充任幕僚，再慢慢步入仕途。很多唐朝著名文人如岑參、韓愈等，都有為高官做幕僚的經歷。

　　（岑參：要不是當年差幾分，我才不會在這送武判官歸京呢！）

　　科舉考試為唐朝選拔了大量優秀人才，唐朝宰相大多是進士出身，各級地方官更是如此，科舉選拔出的人才成為行政官僚隊伍的主體。

　　宋朝時國家重文輕武，朝廷擴大了錄取範圍，確立了地方、中央和殿試的三級考試製度，並定時三年一次。

　　（某秀才：三年等一會，我無悔啊啊）

　　

　　宋太祖為了防止考生與考官聯結以便日後徇私舞弊，特別命令中舉者不得認自己考官為師，這樣一來所有的及第者就成了「天子門生」。

　　（某公公：從此陛下多了個職業——老師。）

　　從宋朝開始對於考試作弊違紀的防範與查處也更加嚴格周密。在中央級考試時封閉考場，不許任何人進出，被稱為「鎖院」。並派禁軍看守。

　　（考生：我要上廁所！軍士：憋著！，就地解決！）

　　為了防止考生與閱卷官、主考官勾結舞弊，宋太宗下令將試卷糊名，但糊名后還可以從筆跡上或在卷面上做記號來舞弊。然後在中央級考試時封閉考場，不許任何人進出，被稱為「鎖院」。為此宋仁宗命禮部組織專人負責謄抄試卷內容，這樣一來就極大限制了考官徇私取捨，有效防範了舞弊。

　　（宋仁宗：小樣，我看你們這些走後門的還能咋整！）

　　宋神宗時改革大臣王安石主政后對考試內容進行了大幅改動，根據時代發展與現實的需要，取消了詩賦、帖經和類似填空的考試項目，專以經義、議論、時務策取士。這也是王安石變法的重要組成部分。為此王安石與蘇軾兩大文豪長期爭執較量，考試形式也隨著政治形勢的發展而不斷變化。最終王安石的主張成為定式，今天的國考甚至都有它的影子。

　　（王安石：考詩賦有個鳥用！斷個案還用做首詩嗎？）

　　（蘇軾：你懂個P!腹有詩書氣自華！）

　　

　　元朝時，蒙古大爺們入主中原后也沿用宋朝的科舉制度選拔人才。元朝科舉分左右榜，左榜漢人，右榜蒙古等少數民族，考試方式難度區別對待（史官：不公平！）由於元朝統治者並不重視科舉與漢人士子，通過科舉選拔出的人才都沒有發揮出應有的作用與影響。

　　（蒙古皇帝：咱是喝馬奶酒的命，不操那吃地溝油的心！）

　　明朝驅逐蒙元之後，第一逆襲者朱元璋對關乎萬千草根、屌絲命運的科舉格外重視，變得無比嚴密，科舉在明朝進入鼎盛時代。

　　明朝以前學校（書院）只是士子參加科舉的途徑之一，到了明朝成為了唯一的途徑。地方府縣的讀書人需要通過本省考試進入縣學、府學、州學等學校，這些人被稱為生員，也就是我們常說的「秀才」。中央設立最高學府國子監，監生成分複雜，有地方生員考試考來的，有花錢捐來的（像儒林外史里的嚴監生），還有當官老爹給兒子帶來的福利名額等等，這些人再經過考試並通過才能有參加科舉初試的資格。

　　（十五歲的范進：娘呀，考個試怎麼這麼費勁！）

　　（別急，八股文讓你更費勁！）

　　老叫獸朱元璋改變了考試的內容，規定文章必須寫八股文。八股文有固定的形式，由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成。文章題目必須是四書五經中的原文，考生寫文章必須平仄對仗，模仿孔孟夫子的口氣說話。其實八股文作為一種議論文的格式並沒什麼不好，但由於科舉考試必須用這種文體，所以就成了科舉制度的替罪羊。影響中國數百年，直到20世紀初。

　　（八股文很多人都寫過，毛主席都曾經寫過非常漂亮的八股文。）

　　

　　一個生員要首先參加所在地方的鄉試。鄉試由所在省組織，一般在秋季舉行，又稱秋闈，三年一次。鄉試通過，稱為舉人，有了參加上一級考試的資格也具備了當官的資格。

　　（某中舉考生：三年等一回，我無悔啊啊）

　　鄉試第二年，中舉之後各地的考生來到京師，參加會試。會試是中央級考試，由中央大臣任考官，通過者被稱為貢生。貢生們接下來還要參加由皇帝親自主持的殿試。殿試排出名次，前三甲就是我們熟知的狀元、榜眼、探花，者三巨頭被授予進士及第，第二等（二甲）若干名，賜進士出身，三甲者則被授予同進士出身。

　　（若干年青燈黃卷，今朝終得展宏圖）

　　前三名和二三甲中的優秀者成為庶吉士，進入翰林院。翰林院是內閣大學士的搖籃，明朝的內閣成員基本都出身於翰林院。明清科舉中走出大量傑出人才，英雄豪傑。如于謙、王陽明、張居正、林則徐、曾國藩等等。

　　清朝建立后延續明朝的科舉制度。到了鴉片戰爭以後，隨著西學東漸和洋務運動發展的需要，科舉再次發生重大變化；1888年清政府首設算學考試，第一次將自然科學內容引入科舉考試。十年後清廷戊戌變法，設經濟特科。傳統科舉行將就木。1905年科舉制度正式廢除，歷時一千三百多年，經歷五朝的科舉制度及考試正式終結。

　　

　　（落第士子：哼！你終於壽終正寢了！）

　　一千多年的科舉儘管有著各種各樣的弊病與問題，但作為一種相對最為公平的方式還是做出了極大的貢獻：產生了十萬進士，為中國選拔了數不勝數的傑出人才，他們引領了中國歷史的發展，推動了華夏文明的進步，對全世界都產生了深遠持久的影響，並時至今日。

　　（老外：當我們還在糾結如何選拔官員的時候，中國已經有了無比先進完善的考試製度，這真是中國的第五大發明啊！）

科舉考中了就是現在初中生水平。