《哈佛兩姐妹》家教秘訣之四：因才施教，發揮特長

在我們培養兩個女兒的過程中，因才施教，發揮孩子的特長是我們感觸最深的一個體會。這也是一個容易為大部份父母所接受的話題。主要的問題是如何去做，怎樣做好？

因才施教的第一步是如何識才？ 坦率而言，它需要父母的大量付出和努力，要從小做起。培養孩子從零歲做起不錯，不是要孩子做這做那，而是大人要認真觀察，仔細研究孩子。 在孩子認識世界的同時，我們認識孩子。 在孩子幼小時，不要著急，從一件件小事開始，了解孩子的特點，習慣，讓孩子的天賦和才華自然地流露出來。在認識孩子的過程中，多做橫向比較， 多讓孩子與外界接觸，在孩子與同齡的孩子互動中，認真觀察孩子扮演的角色，了解孩子在群體中的作用和以後可能的發展趨勢。在生活中，了解孩子是內向還是外向，孩子是思維型的還是奔放型的，孩子性格獨立還是比較粘父母。這些不同的性格沒有好壞之分，關鍵是以後如何地利用和發揮。在孩子大一點和開始上學時，多提供一些不同類型的玩具和學習材料，鼓勵孩子對各種東西多嘗嘗，但不要施加壓力。目的不是要孩子在哪一方面突出出來，而是進一步琢摸孩子在不同方面的才幹。因才施教最難的一步是認識孩子的才幹、特點、長處和弱點，常言說知己知彼、白戰不殆就是這個道理。我們的體會是父母在這一過程中的付出在以後會得到加倍的回報。

因才施教的第二步是如何量才而用？在量才而用上，有大目標和小計巧。在小計巧上，可以利用孩子某個小特長，把它發揮利用一下。比如，我們利用二兒女兒能做伏卧撐得特長，先練練，然後在體育課上擊敗大男生。這樣的小花招一可以讓孩子建立信心，二可以拉近父母與孩子的心理距離，讓孩子覺得父母夠朋友。在實施大方向上，第一個要點是要建立長遠目標；第二個要點是不要人云易雲隨大流，要堅持是有利長遠目標就做，反之再好也不要心動。因為任何事務都有雙重性，往往從別人那裡看到的或聽到的只是一方面誇大之詞，如不認真分析、發覆推敲，盲目而趨，可能不得其長反獲其短，偏離了自己的方向。就像學開車一樣，要向遠處看，車才開得直。

另一個常見的問題是，如何建立長遠目標？長遠目標的建立，可以一步一步的實現，先建今年的目標，根據今年的目標的實現情況再擬下一年目標。在建目標時，要以孩子特長為主，要用大尺度，要從全國、全省、全縣或全校的角度作橫向比較，定出孩子需要努力也可以達到的目標。 定目標時儘可能地量化，當然這需要父母對孩子能力深入的了解，也需要對達到目標的可能困難作些研究。一旦短期目標定了，父母就得發揮團隊精神全力以赴幫孩子去達到目標，要獲全勝，從而建立孩子自信心，也建立孩子對父母的信心。如果失敗了，千萬不要指責孩子，但一定要找出原因，讓孩子明白，同時來個豎向比較，讓孩子看到進步和成績，以勵再戰。勝負不在一時，世上沒有絕對的事，就看我們如何對一件事情充分地利用和發揮了。

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