剛看了咱村的網友寫的「中國教育是世界第一嗎?從PISA考試談起」的文章,文章提到中國在國際學生評比系統中作弊挑選的上海學生在PISA 考試領先於世界其他國家的學生,從而得到疑問:中國教育是否世界第一?這讓我禁不住想起以下這張我前二天拍攝兩位中西母親具有代表性攜小孩的圖片、和禁不住想問:在當今社會,何謂"教育","考試成功"是否"教育成功"。
據維基百科解釋,「教育」一詞的英文字彙 educate 或 education 來源於拉丁語 ēducātiō,意思是「養育、撫養」之意。很奇怪,這個詞的意思絲毫未觸及如今大多數中國人所理解的 「教育」的本質,也未提及教學與核心課程的學習、學科考試,當然更沒有提到知識的複習與作業。但,它卻點明了教育的核心目的,即養育子女,讓他們在以後的生活中取得成功。而中文裡的「教育」二字都是會意字,「教」字從攴(pū)從孝,攴是形部,孝是形部亦兼聲部。「攴」的篆體字形是用手持杖或執鞭。「育」字在甲骨文字形里像婦女生孩子。上為「母」字及頭上的裝飾,下為倒著的「子」字。從漢字造字之初就說明了,教育是一種暴力強制訓導。
西方的教育具有多方面功能:保證人類延續、促進人類發展的功能;促進社會發展的功能;選擇功能。西方的教育,尤其是在歐洲和美國,均以培養學生具備這些(創造性思維能力與獨立思考能力 、毅力與適應能力、溝通與人際交往能力、團隊協作與領導力、熱愛生活、熱愛學習、自信)技能為著重點。而相當有趣的是,中國的「填鴨式教育」似乎在逐漸制約和破壞學生培養這些技能,只為讓學生為考試作準備。
中國式教育監督子女的學習,打理他們的生活和安排他們的課外生活等各個方面。在這種環境中,子女根本沒有機會安排自己的生活,或做任何決定,甚至沒機會自己動動腦。久而久之,子女離了父母,子女很快就發現自己完全不能處理哪怕最小的事情。 咱家閨女說,典型的亞裔學生進入大學后,就不知所措沒有主見了。中國式教育只有鋪天蓋地的作業、測試、補習、不停的繪畫、和音樂活動, 我親眼目堵我朋友的,在美國長大的兒子,在中國式教育下,從一個富有好奇心的孩子,轉變成一個沮喪的成人。
令我不解的是,好奇心對人生髮展如此重要的能力,在中國式的教育中卻被忽略了。而且這些技能難以在成年後培養,因為只有作為從小培養起來的習慣,才能真正的發揮作用。事實上,儘管中國式教育可以培養出可以通過各類考試,並且成績極為出色的考生,然而卻很難培養出大量的全球諾貝爾獎常勝軍, 更難稱中國式的教育為世界第一。