當我給美國學生講課

       本人在「讓華人團結起來到明天」一文中說：

       「混在華人圈，儘管讓國內的親友們感到失望，我只是離得遠遠，用望遠鏡默默坐觀洋人及主流社會。」

       網友徐福男兒跟帖評論道：「當我給美國學生講課，我就是在主流社會；當我去大華超市買菜，我就是在華人圈子，無所謂啊。」

       總裁判即刻反唇相譏：我也給加國學生講過課的呀，啥稀奇！

       北美的教育質量都差不多，就當我給美國學生講課好了。

       我講課的對象是多倫多一個社區學院赴上海參加夏令營的大學生，不需要英語、粵語翻譯，這批學生都有選修漢語普通話，個別專業專用辭彙我用英語，備了課就行，盡量多用點象聲詞，感嘆詞，還生動著呢！

       講授課題：上海公交車（公共場所）防偷術。

八點提綱（附帶說明性圖片）：

一，  從民國時代上海有軌電車上的神偷講起，只是拿不出舊社會的照片，只能讓新社會的事實說話，反正都是偷：

二，  傳統勢力驚人，不能將偷扒竊等帶有上海地方特點的各類偷竊犯罪歸咎於某屆政府或某個政黨，可以說，出生於上海、年逾50歲的男女，若世存500萬人，曾有被偷被竊經歷的決不少於500萬人，其中包含扒手與小偷，也照樣被人偷；

三，  偷皮夾子的技巧（以真實案例為依據）：

四，  如何識別你周圍的小偷（當場現身說法）；

五，  小偷成份的改變。以改革開放時段為限，三十年前，小偷都是本地人，當時戶籍制不允許外地人在大都市滯留，而三十年來，小偷的單兵作戰技巧雖不如滬籍江湖老賊，但竊賊的團伙性凝聚力，從天山腳下到塞北平川，從蒙古高原到天涯海角，集中表現了各地各民族男女老少抱團作案過程中的技巧性精華，非簡單的一句「這是上海賊「或「那是中國賊」可概括道盡：

六， 每年都有成百上千10歲以下的兒童因入竊賊團伙而被抓：

七， 介紹反扒機構組織：上海設有專門的警察局捉拿小偷，上海公共交通公安分局，但他們畢竟人手有限，每人兩隻手，小偷有三隻手；當地鐵和輕軌問世，竊賊蜂起，政府跟進，又設立城市軌道公安分局；現今面對偷竊案件治安形勢嚴峻，上海升格成立了城市軌道和公交總隊；政府是下了決心的，每年警務開支費用金額與每年市民報案的失竊金額不差上下。

八，  我在講課的同時，作出過承諾：你們學生一共四十多人，待夏令營結束從上海回來，若無一人被偷遭竊，我給在座每人獎勵一枚文革時期的毛主席像章。當聽到有獎！學生們高興地一起站起來，使勁鼓掌。我說：你們如此有信心，那就讓小偷和毛澤東比試一下，看誰更厲害：

（講課結束）

（本文圖片源自中國相關網站）

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