有孩子離家上大學的父母大都經歷過與孩子交流的困難,輕的抱怨學業緊沒時間,重的乾脆十天半個月都不跟父母聯繫。從父母這方面來說,常常情不自禁煲電話,一聊上就很長時間,耽誤孩子的時間安排,一定程度上促使孩子更不願給父母打電話。一個巴掌拍不響,解決問題需要雙方努力,而且還要採用雙方認可的合適交流頻率和方法。在實踐探索中,每周一次,一次平均15-20分鐘是父母和孩子都覺得合適的頻率和時間長度,既不過於頻繁不佔用過多時間又能達到父母與孩子交流的目的。頻率和時間確定后,效率就成為重要因素。為了使得交流高效不浪費時間而又能覆蓋到學習生活主要方面,就有必要採用比較固定的交流形式,這就是Weekly SITREP (Situation Report)。
SITREP的格式可以根據具體情況和需要確定,但一般而言應包括:
1. General Situation:也就是本周主要情況的總結性概括,比如,開學階段對學業挑戰度的感受概,經過一段時間學業是開門紅還是遇到困難需要調整計劃,mid-term exam前的準備狀態,期中考試的發揮狀態以及之後的成績公布,期末對本學期的評估總結,GPA結果,評上了什麼獎,拿到了什麼merit-based scholarship, 等等重要情況。有話則說,無話也可簡單概括為本周按計劃進展順利,感覺良好或者遇到挑戰,信心受挫,正尋求解決方案等等簡單話也行。無論是報平安,報成績,還是報問題,點到為止。
2. Progress report: 學業課程進展情況:在(1)概括總結的基礎上,分別用簡潔語言彙報一下選課學習進展情況,對挑戰性的感受,作業的難度和評分,與教授或TA的互動,實驗室或team work, 等等。
3. Extracurricular activities: 參加了什麼社團,文體或fraternity or sorority組織了什麼活動,身體狀態和心情情緒如何,等等。
4. Life issues:有什麼說什麼,比如交友情感,是否錢緊需要增援,食宿如何,有什麼需要父母幫助辦的事情,等等。
5. Q&A :如果有沒聽明白的,或者有進一步問題,可以問答溝通說明。父母也可把家裡本周大事向孩子簡介。
按照Weekly SITREP的格式和內容要求,孩子簡明扼要把本周情況彙報清楚,父母把家裡大事跟孩子簡介,達到交流目的。這樣做的談話效率提高了,雙方都盡量不說或少說車軲轆話。在路上或吃完飯喝杯茶的空閑等marginal 時間裡就把Weekly Sitrep 給辦了, 打電話與父母交流彙報就不再是一個多大的負擔。同時,這對培養孩子的思維條理性和歸納總結與簡報表達能力也很有好處,這種能力在學校面試或彙報就用得上,將來在職場做流暢而又簡明扼要的簡報和彙報的能力更是突破職場天花板的利器之一。