校花（3）

有一種同窗，下課時，他們一起瞭望窗外一望無際的原野；有一種同窗，放學后，他們一起欣賞窗外青青悠悠的果園。綠色，還是綠色；空曠，但不虛幻。

初三，是初中的最後一年，大家的學習都比較緊張。不過，「對越自衛反擊戰」之後，團委和班級還是有很多學生工作要做。阿萍已經是校團委書記，我是校團委宣傳委員。解放軍叔叔的報告會、校歌詠比賽、校詩歌朗誦比賽、全市歌詠競賽等等，一個接一個，當時全國的愛國熱情異常高漲，中學也一樣。阿萍的一首《請到天涯海角來》打動了全體評委和全校師生，奪得個人賽第一名，我印象非常深刻。她的笑容、她的辮子、她的歌喉，無一不讓我感到心曠神怡、讚嘆不已，彷彿仙女下凡，真希望自己就是董勇。有這樣的女同學在班上，是我最大的榮幸啊！

最後舉行的是集體賽，我們班的節目排練了很長時間。全班同學上台後，開始是阿萍和一位男生一起朗誦詩歌《祖國，母親！》；朗誦結束后，我才上台，舉起指揮棒指揮全班高唱《歌唱祖國》，而且中間還有一段男女生疊唱，然後又是混聲合唱。全班同學配合得相當默契，而且詩歌還是我們的語文老師創作的，整個節目題材積極向上、聲樂交替、男女組合、前後配合、渾然一體，不拿第一名就沒有道理了。後來，這個節目還參加了全市的歌詠競賽。

「科學的春天」到來后，全國學習科學的熱潮蓬勃湧現。有一段時間，北京路兩旁往日平靜的樹林里，一下子出現了大版大版的科學宣傳牆報，我們放學后經常拿起紙筆抄寫。學校也組織了「學科學興趣報告會」，高一高二的同學給我們初中同學講物理和化學常識，尤其是生活中的物理和化學，同學們興趣非常高。記得一次晚上的化學興趣演示會，一個高二的同學給我們演示「燃燒的冰塊」，就是在冰塊中間挖一個洞，放一小塊電石，點上火就可以一直燃燒，後來才知道那個同學就是校學生會的學習部長。從那以後，我開始在家裡做了一個化學實驗室，有的藥品從學校「弄」，有的從工廠里「弄」，有的到街上買，經常放學回家就做化學實驗。在學生會學習部長的推薦下，不久，我就被推選為校學生會的學習副部長。

那時，阿萍與其他班上的一個女生做了校廣播的播音員，經常可以在早上、中午或下午聽到阿萍清脆的聲音。我總覺得那樣會佔用阿萍不少的學習時間，但又沒有理由讓她終止自己的喜好。阿萍偏重文科，而我偏重理科，我和阿萍在學習上的相互幫助，就越來越少了。阿萍的作文是她的強項（英語被另一個女生超過了），語文老師經常在課堂上講評她的作文，我有時也借她的作文本看，阿萍也是很樂意。再後來，我的物理、化學以及數學成績一直遙遙領先，在我每次考試第一時，阿萍總是發出讚歎的語氣：常勝將軍啊！這句話伴隨夢一樣的深情，給我極大的鼓勵，並在以後的日子裡，總是想起。

一年一度的春季運動會開始了。班主任在班上做動員，越說越激動：運動員在操場上賽，你們在下面也要一起賽！我偷偷說了一句：一起曬太陽。全班哄堂大笑，班主任無語，離開了教室。放學后，阿萍隨我一起走出校園，阿萍說：想不到你還挺幽默，班主任也被你說得沒話了。我暗自高興，沒想到，阿萍又說了一句令我更加感到意外的話：你知道你的雅號「惰性氣體」是誰取的嗎？自從初二起，我平時的確很少與同學打交道，除了學習和工作上的事情。有了「惰性氣體」的雅號后，就像知道這個「壞蛋」是誰。心想：難道是她？阿萍開口了：你認為還會有誰敢給你取雅號？大化學家！我抓起阿萍的辮子往天上一扔，阿萍像小鹿似地跑開了。望著阿萍活潑的背影，我一陣心動，這個小丫頭片子！

那時，很想讓自己心底的感覺明白，可那是怎樣一種毀滅、怎樣一種傷害。就這樣默默地感受、永遠放在心頭，也許才是成全彼此。當風吹來的時候，就讓湖水激動地湧出堤岸，一點點就已經足夠了，就像喝第一口茶水，才能品出味道。只要輕盈的湖水永遠不下沉，只要堅固的堤岸永遠攔得住湖水，相信湖水總是會泛出激情，堤岸也總是能感到堅強。

第二天的運動會上，阿萍和幾個女生一直在「現場直播」，報告最新比賽結果，還要朗誦同學們寫的運動會稿子。我也投稿了，阿萍在台上高聲朗誦：藍天白雲鳥兒叫，運動場上真熱鬧，你也跑、我也跳，爭奪第一傳捷報。其實，每次運動會的稿子，大多這樣，沒有什麼新意。後來有一次，幾個男生在教室里學著女生的聲音朗誦我的稿子，把「你也跑、我也跳」改成我和阿萍的名字，在班上大聲叫喊，氣得我衝上去就要打人。幾個男生早有準備，一下子就不知去向，我回到教室，抓起一個男生的書包就仍出窗外。阿萍對我搖了搖頭，然後走出教室把書包撿回來，悄悄地放進那個男生的抽屜里。

    阿萍靜靜地坐在她的座位上，默默地看著我。我有所感悟，很感激她為我所做的一切，但只能靜靜地接受一雙深情的目光，一種心有靈犀的感覺油然而生。然而，時間就在這靜靜的時空中瞬間流逝，寂靜的湖水最終沒有在堅強的堤岸邊泛出激情的浪花，情感的幼芽最終沒能在那個沉默的歲月里茁壯成長，留下些美好的回憶也只是花海中的一朵曇花。

    中考結束后，阿萍以優異的成績進入全市最好的高中，而我則遵照老師的「囑託」，選擇了留校，沒有參加中考。這樣的「安排」，不知是老師為我考入大學著想，還是為第五中學的升學率著想，亦或還是因為種種「謠言」而刻意分開我與阿萍，都不重要了。

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