里程碑：兒子成長曆程（連載七）

七，幼兒園裡的怪童

早在3歲半左右的時候，我們就曾經讓兒子去幼兒園。當時兒子心理承受能力太差，那個哭啊，只好又從幼兒園接回家。但兒子到了4歲半的時候，兒子正式進入文化宮藝術幼兒園美術班。

文化宮藝術幼兒園是一個專業特長幼兒園，兒子對於美術還是比較感興趣的，但這個也只是我的看法。所以，我們就決定了讓兒子學美術，兒子自己也沒得選，似乎也有點興趣。監護人在這方面就是這個作用。

在幼兒園小班，除了學習繪畫，還有漢語拼音和寫字。這些東西，家裡已經教過一些了，但在幼兒園可以系統學習，正規的老師教，還是比我們家長有經驗一些。兩個月後，兒子進入中班；又過了兩個月，兒子進入大班，一級一級升上去，而且比班上其他同學都快。這個與兒子的智力是一致的。我那個時候就買了一部摩托車，專門接送兒子上下學。

在幼兒園的時間裡，兒子有3個問題比較難解決：一個是午休。同學們都午休，兒子從來不午休，精神也特別好。老師統一安排，兒子也只好服從；兒子躺在床上，瞪大眼睛看著天花板，也不知道在想些什麼，無聊啊！沒辦法，老師看著覺得有些可憐，就讓兒子一個人在床上看書。

二是午飯。在上幼兒園之前，我們就做了很多訓練，要求兒子學會自己吃飯，兒子當然會自己吃飯，又不是不會吃，但就是磨磨蹭蹭，一邊吃一邊玩，一頓飯要一個多小時。這可不行，那就只好喂飯了。在幼兒園吃飯，還是最後一個，老師也沒有辦法，總不能讓一個學生不吃飽肚子就休息吧？最後老師也妥協了，也開始喂飯。當然，最後兒子還是學會了自己吃飯，而且是速度有所提高。

三是寫字。兒子寫字也是比較慢的，但寫得還比較工整。到了大班，作業越來越多，每天要寫的字也很多，好像還增加了算術，我都覺得學習壓力比較大了。奶奶心疼，建議不上學了，因為孫子明顯要比班上的同學們小一歲。但後來，我們還是覺得應該堅持下去。學習壓力是有些大，但兒子的聰明是可以得到發揮與訓練的。兒子每天的進步，只要看看兒子額頭上或手臂上的小紅花印章，就知道了。這是幼兒園老師們激勵學生們好好學習的一種辦法。

在幼兒園的一年當中，一些節日，比如元旦、春節、兒童節、教師節等等，幼兒園也有文藝演出。班上的同學們都一起演出，唱歌、跳舞，兒子也都參加。尤其是兒子唱歌，十分突出，可以唱很高的童音。家裡在買錄像機的同時，也配了一對話筒，還有音箱，買的兒童歌曲錄像帶也都是卡拉OK帶，兒子平時在家裡就學唱。不僅是童歌，當時流行的情歌，兒子也喜歡唱。比如《小芳》、《縴夫的愛》、《同桌的你》等等。周末，同事們一起卡拉OK，兒子也參加，每次也要秀一下自己的高音歌喉，贏得陣陣掌聲。

除了幼兒園的教學，家裡的教學也沒有停止。一個是英語學習。那個時候，兒子就已經可以說出英語的全部數字了，從1到100以上；基本規律掌握了，多大的數字都可以說。其它的英語單詞，在5歲時，保守的估計，達到100個左右。另一個就是科普讀物。我在上海買了兩本一套的彩色圖畫版《千萬個為什麼》，很厚很重，但印刷十分精美，圖畫也十分漂亮，兒子非常喜歡。每天晚上都要講一些，講完了，又從頭講，反反覆復講了好幾遍。後來，我又買了一套12冊的兒童版《十萬個為什麼》給兒子講。不過，兒子的自學能力越來越強，喜歡自己看書，只是遇到不認識的字，才問我們。

為了配合幼兒園教學，家庭的教學只是一個方面，更重要的是要勞逸結合。那個時候，家裡買了很多玩具，童年本身就是玩的年代。兒子害怕鬼、花仙子，家裡不能有這類玩具；兒子最喜歡的就是機器人、汽車、飛機、槍炮之類的，家裡有一個抽屜，裡面全是兒子的玩具。

還有就是貼畫。兒子床邊的一面牆上，都是兒子的貼畫，那是專門設計的。很多都是專門買的貼畫，比如恐龍專輯、機器人專輯等等。實驗室經常有一些儀器或藥品廣告，也是不幹膠的，兒子也當作貼畫。但後來，家裡就被貼得一塌糊塗，到處都是貼畫了，找不到一塊白色的牆面，整個一貼畫世界。

兒子也很怕死，經常問「人死了以後怎麼辦？」這個世界才剛剛認識，還有這麼多東西沒有接觸，為什麼會有死亡呢？兒子對於「死」沒有概念，只是知道「死」太不可思議了。也許，兒子對於「死」的概念，都是來自動畫片。這個時候，就要耐心講解了，慢慢讓兒子的心理成熟起來，積極面對死亡。從這一點來看，兒子對於世界的認識還是比較快的。似乎記得兒子上小學之後，還問過類似的問題，到了初中就沒有問了。

    在家庭娛樂方面，每個周末必定要去公園、動物園或者廣場。幾個公園都要輪流去玩，去划船、看雕塑、看動物、看花卉、看音樂噴泉等等，當然還有照相。一家人經常去長江邊看晚霞、看江水、看游輪、堆沙堡。有時候也去武漢動物園、磨山植物園去。這些活動給與兒子很多機會去認識大自然、認識世界、認識我們生活的這個環境。

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