我在美國當老師（30）

      我現在很享受這種不當老師的輕鬆感，不會為第二天著急。當老師時，周日晚上總會是我的焦慮時刻。總是要檢查一遍：所有的教案是不是已經發到網上了？學生的成績有沒有登記完？沒完成作業的學生是否通知了家長？該列印出來的教學材料是否已經準備好？等等。

    上周Chris給我發過來了這個信息。

    「I am quitting teaching at the semester-but Erin is the head principal in Albuquerque at a high school.  I』m selling my paintings online and creatinga small following - I just launched work on Etsy and saatchi and I've made $$$ in the last six weeks -  not going backto the schools.  They are a disaster!」

    「這學期我將不再教書，但艾琳是阿爾伯克基一所高中的校長。我正在網上出售我的畫，並吸引了一小群追隨者——我剛剛開始將畫作放在Etsy和saatchi上，我在過去六周內掙了$$$——我沒有再回到學校。學校是個災難!」

    Chris不當老師了，我的好朋友Miel幾年前就辭去了特殊教育老師的職位開了家咖啡館，我以前的同事Tracy去當了圖書管理員,Nicole去當了護士……太多的老師離開了教育行業。

    一項新的調查結果顯示，COVID-19大流行正在使教師的短缺這一長期問題變得更加嚴重。「我們驚訝地發現，全國各地55%的教育工作者，他們正計劃離開這個行業或提前退休，」NEA主席貝基·普林格爾談到這項調查時說。

      據報道，至少在過去十年裡，美國教師預備課程的註冊人數一直在減少。專家們發出了警告:作為美國人生活的重要基石，教育工作者正處於危機之中。隨著越來越多的教師退休，我們需要其他人來填補而現在，數字看起來對我們不利。」俄克拉荷馬城市大學教師教育主任希瑟·斯帕克斯說。「看得真讓人心碎。」

     普林格爾說，全國最大的教育協會(NEA)是全美最大的職業工會，代表著300萬名教育工作者。他們之所以進行這項調查，是因為他們聽說了一些教育工作者即將離職的傳聞。調查發現，「55%的教師希望退出教師行業，高於去年8月的37%。」 普林格爾稱這是「在短時間內的巨大增長」。普林格爾說，調查顯示，計劃離開這一職業的有色人種教師人數甚至更高，62%的黑人教師和59%的拉丁裔教師計劃離開。

      NEA發言人EricJotkoff說，這項在1月14日至24日之間進行的調查，是一項對3621名NEA非退休成員的全國代表性調查，在95%的置信水平上有1.6%的誤差。

      密歇根州公共教育主管邁克爾·賴斯(Michael Rice)說:「這是一個在疫情前就存在的問題，疫情加劇了這個問題，教師短缺不會隨著疫情而消失。」

      根據最新的就業報告，在全國範圍內，2021年10月的地方和州教育員工比2020年2月減少了57.5萬人。儘管健康擔憂以及在虛擬教育和面對面教育之間切換的壓力迫使教師、學校輔助人員和行政人員在2020年離開學校，但即使大流行消退，他們也不會重返學校。

      根據美國勞工統計局(Bureau of Labor Statistics)的數據，僅在9月至10月，就有65,000名公共教育員工離開了這個行業。

      教師的工資水平低也是造成教師流失的重要原因。2018年，教師與其他受過同等教育的勞動力之間的工資差距約為21%。 經濟政策研究所 (Economic Policy Institute)的一項分析顯示，1996年的這一差距為6%，要小得多。所有這些都在推動現有的教師轉向新的職業，並阻止新的大學畢業生成為教師。

      我現在在賭場當荷官的收入比當老師每月要高出 $800-1200. 當然，當老師最大的好處是有3J（寒暑假 Janurary, June, July)。

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