走進美國人文系列（十二） 馬里蘭的豬心臟

走進美國人文系列（十二）

 馬里蘭的豬心臟

01/19/2022

思維的禁錮，是人類的悲哀（63語錄）

（本文所有圖片來自網路，版權歸原作者）

近期一項「人面獸心」的科學突破，被奧秘克戎疫情和紛亂的世界局勢所「輕視」，沒有被世界媒體「好大喜奔」地宣傳一番。馬里蘭大學醫學院的科學家們，把豬的心臟移植到人體並獲得初步成功，這個新聞簡直可以被當成愚人節的笑話，而令人難以置信。

為什麼又是美國？世界上幾乎所有「匪夷所思」的事情，似乎都發生在美國，這是為什麼呢？

答案是：美國就是一個「胡思亂想」的國家！

「瘋狂的高中生」，經歷多次失敗，在自家後院組建了「原子彈」（核反應堆）；馬斯克搞「飛天」，差點輸得連褲子都脫光了；喬布斯做夢把電腦、電話、照相機等隨身攜帶，一生起起伏伏……這些難以置信的事情，每天都在美國發生著！

美國，有著讓「胡思亂想」成為現實的土壤。

中國有句俗話，不見兔子不撒鷹，這是老人們的經驗，因為，他們經常告誡咱們：「八字沒一撇的事」別去想，想了也白想，瞎耽誤功夫。

美國人不這樣，他們不見兔子也撒鷹，而且，還不是一個個地撒，而是一群群地撒。這些漫無目標的「鷹」，有時候給撒鷹人帶來比「兔子」大得多的驚喜。

由於在心臟領域搞過科研，咱就拿這個領域說說事吧。

心臟是人體最重要的動力器官，也是經常出現「機械故障」的一個器官，全世界因為心臟出現問題，而等待移植的病人近百萬，但供體始終沒辦法解決。於是，科學家們就想盡辦法，來解決人類心臟病問題了。

「胡思亂想」的科學家從很多途徑來解決這個問題，這些途徑主要有：

一，機械裝置

美國的教育和中國的不同，跨專業教育是非常普遍的現象，這裡沒什麼「專業對口」一說，很多老師喜歡跨專業學生參與自己的團隊學習和工作，作為醫學科研，心臟的動力學特點，讓工程師們大有發揮的餘地，於是，很多工程師發明了各種轉置，來代替心臟「泵血」的功能。

這樣的人工心臟，僅靠醫生是根本無法完成的，這其中材料學、動力學、機械學、電信號學、生物學和醫學等領域，必須很好地配合，才能趨於完善

二，幹細胞學說

該學說認為，給心臟壞死組織注射「定向分化」幹細胞，幹細胞可以在壞死的心肌區域分化成心肌細胞，從而部分恢復心臟功能；

在心臟壞死區域（最下面心尖處），注射幹細胞，轉化成心肌細胞，恢復心臟功能

三，再生學說

體外用人體細胞，在生物材料上，再長一個可以跳動的心臟，這樣的心臟，具有較少被人體排斥的特性，沒準可行；

把豬心臟細胞洗掉，形成一個骨架，然後，再用體外培養的心肌細胞，長在骨架上，形成一個跳動的心臟

四，補丁學說

心臟泵血的功能主要在左心室，既然這裡的心肌壞死了，咱們是不是可以在體外培養跳動的心肌細胞「補丁」，然後，把這個「補丁」縫到壞死的心臟區域呢；

體外把心肌細胞培養到生物材料上，形成一個「補丁」，把這個「補丁」再縫補到壞死的心臟表面

五，繁殖學說

心臟細胞不像肝細胞和血細胞那樣，可以自身繁殖來修復損傷或者死亡細胞，心臟細胞不可以繁殖。科學家為了讓心臟進行繁殖，使用各種技術，設法讓處於「靜止期」的心臟細胞，在壞死的地方重新繁殖出來，修復心臟功能；

這是《細胞》雜誌發表的文章，科學家找到調控基因，對這些基因進行調控，可以增加心肌細胞複製

六，富集學說

人體具有可以定向繁殖的「幹細胞」，有科學家突發奇想，為什麼不讓這些細胞富集在心臟壞死的地方，讓它們轉變成心肌細胞？於是，科學家們就嘗試了各種方法，「誘惑」這些可以分化的細胞聚集在心臟壞死的區域；

七，胚胎繁殖

哺乳動物受精卵，可以在子宮內發展成生物個體，一個受精卵細胞最後分裂成數以億計的各種組織和器官，都是在胚胎過程中完成的。科學家再次胡思亂想，為什麼不把人類基因插入到動物胚胎中，讓動物胚胎長出人類器官來；

豬在胚胎期間，就把人類心肌細胞基因，嵌入豬胚胎中轉化為心肌的細胞內，小豬出生后，體內攜帶了一個人類的心臟

…… ……

可能還有一些其它途徑，有待專家們補充。

這些「胡思亂想」，都是咱曾經接觸到的一些理論學說，這些理論學說，現在正在美國各個大學和科研機構嘗試著，而今，又冒出了「豬心臟直接移植人體」的科學創舉，咱不得不承認：假如您看不到這個世界的精彩，那是因為您是「色盲」。

想不到，咱們中國人餐桌上的一道美味，現在可以造福人類了

美國有很多投資機構和個人，對這些「胡思亂想」的科學點子都給予了極大的關注，很多投資幾乎「不去考慮其可行性」，只要有想法，就可能得到大額資金的資助。比如，馬斯克的「火箭發射裝置回收技術」，這種常人想都不敢想的「做夢學說」，也能被注資，並最後獲得成功。

美國投資人「撒鷹」，99只老鷹逮不到兔子，1只老鷹抓回一頭熊，這就賺了！

小時候經常聽老人警告：人家不這麼想，為什麼就你這麼想？

在咱們傳統觀念中，凡是具有和他人不同思維的人，都是「離經叛道」的，都是不能被接受的一種行為。這樣的環境，造就了一代代「聽話的好孩子」。

咱們一生被教育的過程，是在被強勢方（老師家長領導）灌輸了他們認可的「正確答案」的過程，而不是培養獨立思考、「說不」的嘗試。

回國時曾經聽某些專業人士談到「融資」經歷，被投資家或者課題評審問到最多的一個問題是：美國有沒有相關領域的研究或者相關行業開發？如果沒有，想都別想了。

可能有人會說了，美國鼓勵這樣的「胡思亂想」，很大程度上是美國「錢太多」，不怕被「糟蹋」。

如果咱沒來美國多年，沒在科研領域工作多年，咱也會有這樣的看法。

具有這樣看法的華人忽視了一個根本點。這就是：思維的禁錮，是人類的悲哀！

作為逃離歐洲宗教迫害、追求自由和幸福生活而誕生的美國，從建國之日起，就開放了思維的領域，一旦條件成熟，這些自由的思維，就會散發繽紛的光彩。

科學需要「胡思亂想」，因為，只有這樣自由的思維，才能給人類帶來一個個「匪夷所思」的驚喜。

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