美國民眾衝擊國會事件----一個老師的思考
01/08/2020
人生如果能碰上幾位值得留戀的導師,那是一個人的幸事(63語錄)
圖片來自網路,版權歸原作者
2021年新年剛過的1月6日,美國首都華盛頓就發生了民眾衝擊國會的「國會山事件」,全世界媒體對該事件進行了追蹤報道,網路和媒體充斥了對這種「不理智」行為的聲討,川普及其政府也在第二天,「以最強烈的措辭」譴責了前一天發生的事件。
目前來看,無論官方還是民間,對這種行為都表示了「不可以接受」的態度,大家普遍認為:這是一種「毫無法制」的行為。
雖然這樣的聲音佔主導,但也有好事者,就該事件提出了思考。
美國就有這樣一個中學歷史老師,在課堂上給學生們上「法國大革命」課程時,就剛發生的美國「國會山事件」,給學生們出了三個問題:
1、什麼時候民眾才有權去推翻一個政府?
2、使用這種暴力手段是正當的嗎?
3、一個理想的政府究竟是什麼樣的?
當咱看到這三個問題時,一時語塞:這種問題100個人來回答,會有100個答案啊!
就拿第一個問題來說,法國大革命和今天的美國「國會山事件」,這是兩段歷史背景下的事件,如果要比較這兩件「暴力」事件,得好好了解這兩個事件發生前後的背景,並且將自己設身處地地放置在事件中心的位置,來考慮事件發生的原委及合理性和非理性。可以毫不誇張地說:即使一個搞歷史研究的大學教授,也未必能獲得一個讓聽眾信服的答案。
至於第二和第三個問題,更是需要學生們去閱讀和思考,並比較不同政府、不同事件對歷史帶來的正面和負面影響,而在一部分人認為對社會發展有「正面」作用的同時,同樣的事件可能會讓另外一部分人帶來「負面」的印象,因為,這個社會是多元的,每個人看待社會都是從自己的角度出發,得到自己判斷社會「對錯」的標準的。
所有過來人都會有這樣的感受,20歲時候的思維,和50歲時候的思維有著截然不同的內涵,咱們經常會對自己年輕時候具有的那份「幼稚」的想法,而感到慚愧,咱就經常反思自己:咱那個時候,咋這麼傻呢?
中國有句古話:40而不惑。年輕的時候,一直沒辦法理解這句話,覺得人過了40,就變成了一個「老頑固」,言語和行為都「瞻前顧後」、唯唯諾諾,不再有激情和正義感。而當自己進入40后,才知道:在知識和經驗不斷積累過程中,一個人才會對社會產生更加全面的認識。
任何有良心理智的人做出的判斷,都是在其認知基礎上認為正確的判斷。
隨著年齡的增長,咱更加意識到:這個社會曾經發生的、正在發生的和將要發生的,絕大多數的時候,是沒有標準答案的,答案就在每個人建立的知識、經歷和立場的框架中!
在不同知識、經歷和立場的人群中,是缺乏討論的基礎的,尤其是和那些恨不得從「肉體上消滅之」的、具有紅衛兵氣質的辯論者,討論的結果就是謾罵。
看看現在很多媒體,也缺乏理性的探討,剩下了沒有事實基礎的謾罵。
快節奏讓人類失去了耐性,謾罵是最容易且上口的發泄,痛快!
咱很想對這位美國歷史老師豎大拇指:能成為您的學生,是一種榮幸,因為,您帶給學生的,不是知識,是思考,是對待生活和社會的一種思維方式。
當一個人具有這樣看問題的方式,才能具有獨立的思維,而不是在一片謾罵或者讚揚聲中,再添自己無味的「唾沫星子」。
好的老師,不是僅僅教會學生機械的、唯一的答案,因為,咱們生活的繽紛世界,答案也是繽紛的。
一件事的發生,僅僅用好壞、對錯來總結,那是遠遠不夠的,咱從這個歷史老師的問題中得到的啟發。
讓你學會做題的老師,不是你人生真正的老師,因為,你可以從網際網路找到相同的答案。
讓你學會做人的老師,才是你一生留戀的導師,因為,你難以從書本上讀到類似的知識。
人生如果能碰上幾位值得留戀的導師,那是一個人的幸事。